新人教版選修《學(xué)會溝通》教案(文件)
【正文】 。第四，要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對方忌諱的內(nèi)容。意思答對即可 文體與語體要做到和諧統(tǒng)一 不同文體、語體有不同的語言特點，選擇何種語體色彩的詞，首先和交際場合有關(guān)，同時也與說話人的文化修養(yǎng)有關(guān)?？墒怯稳耸煲暉o睹，詩人走到老人跟前用一塊新牌子替換了老人的舊牌子，上面寫著：春天來了，各位先生、女士來到這里盡情享受美景，一定很快樂，但我卻不能，因為我什么也看不見。如有個學(xué)生在作文中寫了這樣一句話：“自古英雄出寒家，大 凡在事業(yè)上有所建樹的人都是出身寒門，古今中外概莫能外”此話欠嚴(yán)密，因為事實上有些有事業(yè)上有建樹的人并非出自寒家，出自寒家只是一種較為普遍的現(xiàn)象，并非唯一現(xiàn)象，由于措詞不嚴(yán)密，道理使人難以信服。 議論文中的語言要求以嚴(yán)密為基礎(chǔ)，如一篇題為“水火豈不相容”中，開頭有這么一句“水火互不相容”，文章的結(jié)尾卻是“由此可見，在一定條件下，水火不是互不相容，而是可以相輔相成，相得益彰的。 語境是一個修辭范疇的問題。同樣一句話，在這個場合由這個人說出，與在另外一個場合同樣由這個人說出，表達(dá)的意思可能不同；同樣一個意思，在這個場合對這個對象說，與同樣在這個場合對另外一個對象說，使用的語言也可能不同。比如一個人說話粗聲粗氣，可能有幾種情況： (1)對對方有意見 。 ①沿 著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。那是 1927年，大革命剛剛失敗，白色恐怖籠罩全國，作者對黑暗現(xiàn)實不滿，幻想能夠逃避，在苦悶中彷徨。 我們了解了寫作中影響語言表達(dá)的各個因素以后，在以后的寫作交流中就應(yīng)把寫作當(dāng)成心靈溝通的橋梁，注意有效表達(dá)，運用個性的思維方式，就能寫出個性化的作品。例②是真的說那個批語“留芳”嗎？結(jié)合上文“我”的態(tài)度（“我一時氣極，帶著發(fā) 還的原稿去見魯迅先生”）和魯迅先生的議論（“騙子的行當(dāng)，”魯迅先生說，“總要干得像個騙子呀。（朱自清《荷塘月色》） ②“要是書店愿意的話，”他說，“我看倒可以連同批語一起印出去。(3)性格、語言習(xí)慣就是這樣，等等。但是把語言寫到書面上就不同了，孤立的一句話，如“你怎么回來的這么晚呀？”就很難理解：是誰對誰說的？是有疑而問，還是責(zé)備、愛護？這時就要依靠狹義的現(xiàn)實語境來理解。此外，使用語言的時代，社會的性質(zhì)和特點，使用者的職業(yè)、性格、修養(yǎng)、習(xí)慣等，也屬于使用語言的環(huán)境，與狹義語境相對應(yīng)，通常稱為廣義的語言環(huán)境。 （ 3） 總結(jié)方法規(guī)律：書面表達(dá)要符合語境，巧妙用語。如“風(fēng)鈴”一文中，“夜色闌珊也好，夜幕蒙蒙也罷，總有不絕如縷的輕風(fēng)消然而至，于是風(fēng)鈴那清脆悅耳的音符便落英繽紛般飄飄灑灑地滴落在窗前，一次次淡淡地彈入我的耳膜。這個故事告訴我們，口語表達(dá)的情感力量確是神奇的，無與倫比的，在
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