【正文】 個實習老師能把課上到這樣，已經(jīng)很不錯了。每次當有學生問我：“老師，什么時候才輪到你給我們上課??？”或者“老師，你最近怎么都不來給我們上課??？”的時候，我的心里真的很欣慰。在我和李老師的不斷鼓勵下，才有陸陸續(xù)續(xù)的幾個人上臺競選（當然也不乏個別性格外向，很主動地上臺競選的）。不過成效還是很大的，因為經(jīng)過此后的實踐發(fā)現(xiàn)，這次選出的班干部在以后都發(fā)揮了重要的作用。我們實習班主任每天早上都必須在6點起床，簡單洗漱以及吃完早飯后，我們就得在7點準時趕到班級（學校規(guī)定，我們必須在早讀課開始的前10分鐘到達教室，如果能更早更好，因為這樣才能發(fā)現(xiàn)班級存在的問題）。當然了，晚自修更不必說，也要提前10或20分鐘到教室。在我實習的第二周班會課上我就在班上通知了班會課的事情，在此后的一星期內(nèi)（實習第二周）我、李老師和全班同學都在為主題班會的事情而緊鑼密鼓地準備。在第三周星期一的班會課上，我們便如期地舉行了我們班的“青春、理想、奮斗”主題班會。這次班會，由于準備充分，事先向?qū)W生宣傳班會的目的、重要性，使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并積極投入到準備活動中，因此，在這次班會中，同學們踴躍發(fā)言，會場氣氛熱烈。通過這次班會，我認識到，當代的青年學生活潑向上、多才多藝，學生的自我教育是進行人生觀教育的好形式。有些班主任和任課老師都是只關(guān)愛班級中的優(yōu)生，而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。我自己本人在高中時期也曾一度是個差生，所以比較能理解差生的心理，我常對他們說，我不相信這個世上有天才與白癡之分，任何成功都是由奮斗得來的，只要努力，只要付出汗水，每個人都能成功。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。他們和我的距離一下子拉近了很多，而且從我身上獲得了自信。只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。但是他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。如果你想當個好老師，你就可以當個好老師，但是這樣你就要付出很艱辛的勞動；如果你想混過去，也可以，但是這樣就得不到學生的喜愛，得不到學生的尊敬。經(jīng)過這次實習，我明白了能讓學生喜歡聽你的課，是一件很快樂的事情，我也知道了學生對我們老師的要求。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。實際上教師更應作長流水。第三：廣泛的興趣愛好。第四：衣著整齊、干凈、得體。而應該是青春的、充滿活力的。這次我?guī)У母咭?4)班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。對于那些調(diào)皮搗蛋之流，要適時的表揚，而且不要讓他認為你這個教師對他沒辦法；對于那些獨裁式的班干部，要制定出周密的計劃安排直接下達命令，不給他與你商量的機會。在兩個多月的英語教學實習中，先后完成了聽課、試講及正式講課任務。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案。課堂上教態(tài)自然，教學耐心。講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)。三、對英語課堂教學及英語教學法的思考實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用我在聽指導老師的課的時候，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，我都非常認真，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。教學過程中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準確。對于英語初學者來說，老師如何組織課堂教學，調(diào)動課堂氣氛，使學生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。在以后的教學中，我就不斷運用多種靈活多變的教學方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。從而我對教師工作有了新的認識與學生在一起生活更多的是在于充實。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關(guān)心、多留意學生們。因為我喜歡和孩子們在一起，擁有一顆純潔的心，更熱愛教師這個職業(yè)!在實習的這段日子里，總體來說，我對自己的這次實習表現(xiàn)還算滿意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。五、努力方向我需要多看書積累知識，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、動作神態(tài)及與學生交談時的情緒等也都是要有研究的。教學工作復雜而又繁瑣,首先要管理好整個班集體,提高整體教學水平。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結(jié)束時，學生都叫我不要走難依難舍。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學習方法，最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。對學生一視同仁，平等對待。二、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié)。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日志中。在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也是最后一次做老師，相信會也會是人生中一段美好的回憶。如果怒目以對，良久他們才能看到我。第五：靈活的語言藝術(shù)。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。這次實習,我就深感自己在這方面的不足。此外，今天學生的家庭條件好，他們有著豐富的信息通道，即使教師不是百科全書，也不要讓學生與你聊天時一問三不知。教師的主要任務是教。對于教師的“人格魅力”這個概念我也有了自己的理解：第一：幽默機制。這就是當前的學生出給老師的考卷！高中的學生確實不一樣，她們都已經(jīng)有思想,有主張，要讓他們喜歡你、接納你“人格魅力”最重要，我從來沒有像現(xiàn)在這樣體會到這四個字的意義。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。你們?nèi)绻軌蜃龅竭@樣，讓你的學生每天都在盼望著上你的課，歷史課一到他們就非常興奮，這樣，你就算是一名成功的老師了。我覺得當老師不是去混的，要當就要當一名好老師，上課也不是隨便的，要上就應該把每一節(jié)課都上好，如何上好課其實也是一們藝術(shù)。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，對優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。他們往往在同學中抬不起頭。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。在我班主任工作的過程中，還有一個值得一提的就是轉(zhuǎn)化后進生的工作。同時，這次班會也提高了同學們的語言表達能力、表演能力、活動組織能力、創(chuàng)造性思維能力等多方面的素質(zhì)。還有就是審查并修改團支書寫的開幕詞與閉幕詞。然后調(diào)查了班級中有特長的同學，并安排了任務，如主持人、記錄員、小品演員、會場