【正文】 好吃的蛋撻，如果你好好吃飯的話(huà)，到時(shí)候就能多吃一個(gè)。比如讓寶寶體驗(yàn)小朋友拿到最小蘋(píng)果時(shí)的心情。當(dāng)孩子關(guān)心別人做出謙讓的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，認(rèn)同寶寶的表現(xiàn)。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶脾氣暴躁時(shí)，要多和幼兒園的老師溝通，以便找出寶寶叛逆舉動(dòng)的原因，盡早消除。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)闆](méi)有耐心，他才能及時(shí)向父母?jìng)鬟_(dá)自己的信息，解決各種需求。到孩子2歲左右，寶寶開(kāi)始逐步意識(shí)到自己的需要和主張，進(jìn)入第一個(gè)“逆反期”。當(dāng)然，對(duì)于處在反抗期的寶寶，如果父母仍然時(shí)時(shí)事事控制，而不給他自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)或者因?yàn)楹ε聦殞毎l(fā)脾氣而無(wú)可奈何地放縱寶寶的行為，都可能導(dǎo)致寶寶行為發(fā)展的異常。這種氣質(zhì)類(lèi)型的寶寶，在后天環(huán)境下，如果受到良好的教育引導(dǎo)，會(huì)成為一個(gè)積極進(jìn)取，開(kāi)朗熱情，蓬勃向上的人，反之就可能成績(jī)急躁任性，愛(ài)發(fā)脾氣的人過(guò)分的溺愛(ài)可能導(dǎo)致寶寶愛(ài)發(fā)脾氣。比如：孩子觸摸、擺弄、甚至用嘴嘗嘗喜歡的東西，這對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是極為自然的行為，也是他們探索外部世界的主要方式之一。模仿是寶寶的天性，而父母是寶寶的第一任老師，因此，父母的言行，舉止，性情，脾氣等等都會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生影響解決策略在保證寶寶安全的前提下，一旦寶寶發(fā)脾氣，立刻撤回對(duì)他的關(guān)注，并將寶寶抱到一個(gè)單獨(dú)的房間或安靜無(wú)人的角落，在保證寶寶安全的前提下，讓他獨(dú)自哭鬧或生氣。換句話(huà)說(shuō)：父母心里要有一桿稱(chēng)。另外，需要注意的一點(diǎn)是，父母對(duì)寶寶的態(tài)度要一致，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，父母本身不要失去控制而與寶寶對(duì)著發(fā)脾氣。這樣寶寶就有了判斷時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)，而不是依賴(lài)那些抽象難懂的幾點(diǎn)鐘來(lái)判斷時(shí)間當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，父母切忌反復(fù)用“別發(fā)脾氣行嗎？”“我們好好說(shuō)好不好？”等請(qǐng)求式的語(yǔ)言來(lái)哀求寶寶。教育寶寶一定要堅(jiān)持固有的原則，即使寶寶不停地哭鬧、在地上打滾之類(lèi)的，父母也要硬下心來(lái)堅(jiān)持到底，對(duì)寶寶發(fā)脾氣行為不予理睬，等寶寶情緒平靜下來(lái)后，再給他講道理（可以參見(jiàn)以前講的“親子溝通從心開(kāi)始）?；蛘邔殞毐У搅硗庖粋€(gè)環(huán)境，變化的環(huán)境可以有效地吸引寶寶的注意力，讓他從惡劣的情緒里掙扎出來(lái)個(gè)別寶寶屬于天生怪脾氣，性格生來(lái)就比較火爆，對(duì)這類(lèi)寶寶，父母平時(shí)可以故意放慢和寶寶說(shuō)話(huà)的聲調(diào)，經(jīng)常哼唱或給寶寶聽(tīng)一些緩慢柔美的歌曲，以柔化寶寶的性格。但是最近兒子一哭，我一冷處理，走開(kāi)，他就邊哭邊叫，媽媽?zhuān)也豢蘖恕和瘺](méi)有多少耐心，這不僅正常，而且對(duì)他們的生存來(lái)說(shuō)是十分必要的。從兒童發(fā)展的角度看，嬰兒期各種需要得不到滿(mǎn)足可能給寶寶帶來(lái)很多不良情緒，導(dǎo)致寶寶變得脾氣暴躁。寶寶愛(ài)發(fā)脾氣，父母也無(wú)需過(guò)分焦慮。主要有以下幾種原因：寶寶屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)愛(ài)發(fā)脾氣的寶寶可能屬膽汁質(zhì)氣質(zhì)，即神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性很強(qiáng)，很熱情，態(tài)度比較直率，精力旺盛，但是也很容易泄氣。無(wú)條件的滿(mǎn)足寶寶所以得要求，會(huì)使寶寶形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。出于對(duì)寶寶健康安全等方面的考慮，父母可能會(huì)對(duì)寶寶的這種自然探索行為進(jìn)行限制，如果父母處理方式不正確，就會(huì)引發(fā)父母與寶寶之間控制與反控制的矛盾，使寶寶的小脾氣爆發(fā)出來(lái)。另外，父母對(duì)寶寶的態(tài)度要保持一致，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，父母本身不要失去控制而與寶寶對(duì)著發(fā)脾氣。比如對(duì)寶寶說(shuō)：“我們看完這本書(shū)，然后就去玩滑梯。這樣可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)縮短寶寶不愉快的時(shí)間，但是同時(shí)也錯(cuò)誤地強(qiáng)化了寶寶通過(guò)發(fā)脾氣控制成人的行為傾向。柔化寶寶性格父母平時(shí)可以故意用較慢的速度和他說(shuō)話(huà)，經(jīng)常哼些緩慢柔美的曲調(diào)給他聽(tīng)，以達(dá)到柔化寶寶性格的目的。第五篇：我爸爸脾氣暴躁我爸爸脾氣暴躁，時(shí)不時(shí)就發(fā)脾氣，他教育我說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)，就要教育，但是我感到我一不小心就犯錯(cuò)誤，就被他罵，因?yàn)槟阌械牟皇清e(cuò)誤，他也能挑你錯(cuò)，語(yǔ)氣不好的責(zé)備你，比如要我做一件事，我是正常速度，他也語(yǔ)氣不好的吼你一聲“快點(diǎn)”，時(shí)刻顯得很急躁，對(duì)你暴風(fēng)驟雨般的發(fā)脾氣，我媽媽是懂事的人，也和我爸經(jīng)常吵架，鬧矛盾，我爸認(rèn)為我媽做得不對(duì)，其實(shí)我媽是成年人，懂事，怎么會(huì)不對(duì)呢？也經(jīng)常吵架，我爸脾氣發(fā)上來(lái)的時(shí)候能把你嚇?biāo)溃踔链蛉顺鋈嗣?，我打個(gè)比方，一個(gè)很完美的人和我爸在一起生活，也會(huì)經(jīng)常和我爸吵架，人家的孩子不好，家里也不會(huì)整天翻天覆地的吵或者打罵“我爸不但脾氣不好，而且說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣臭，會(huì)沖人，各方面都沒(méi)有親和力，讓人感到很壓抑，已經(jīng)超過(guò)了人的心理承受能力，他發(fā)起火來(lái)，我就感到天塌下來(lái)，沒(méi)法過(guò)日子了，爸爸打媽媽也打了幾十年，我和我媽都有了離家出走的想法，他和我媽或者和我發(fā)脾氣的時(shí)候，我們不能回嘴不能罵他，不然迎來(lái)的是更嚴(yán)厲的暴力，政府，救救我們母子倆吧。這樣不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)導(dǎo)致寶寶的脾氣越來(lái)越壞。堅(jiān)持幾次，寶寶就會(huì)聰明的意識(shí)到發(fā)脾氣確實(shí)毫無(wú)用處。不要變相的助長(zhǎng)寶寶的壞脾氣當(dāng)寶寶發(fā)脾氣是，父母切忌反復(fù)用請(qǐng)求式的語(yǔ)言來(lái)哀求寶寶。一旦寶寶明白父母對(duì)他的愛(ài)十分深厚，他就不會(huì)因?yàn)槭グ踩卸兊闷獗┰辏袨椴豢煽刂?。模仿是寶寶的天性，而父母是寶寶的第一任老師，因此，父母的言行、舉止、性情、脾氣、動(dòng)作等等都會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生潛移默化的影響。父母和寶寶之間的互動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題孩子“脾氣壞”、難于控制也是父母與寶寶互動(dòng)不良的表現(xiàn)。父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)過(guò)分溺愛(ài)也可能導(dǎo)致寶寶愛(ài)發(fā)脾氣。對(duì)于處在反抗期的寶寶，如果父母時(shí)時(shí)事事控制，而不給他自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)或因害怕寶寶發(fā)脾氣而無(wú)可奈何的放任寶寶的行為，都可能導(dǎo)致寶寶行為發(fā)展的異常。這個(gè)階段的寶寶往往讓父母覺(jué)得特別有