20xx-20xx第一學(xué)期五年級語文9月份月考質(zhì)量分析(文件)
【正文】 從段篇的理解上看，本卷考查了學(xué)生的基本閱讀能力。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識的積累。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如:詞語接龍、猜謎）來擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。要經(jīng)?；?，要有針對性。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生習(xí)作時常常無事可寫，無話可說。同時，在作文中表達(dá)真情實感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實感，只有真實的才能打動自己，表達(dá)出來的情感才真實可信。不斷增強(qiáng)閱讀能力。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時的中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實際情況并非盡然。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。而這種能力的提高則需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并注意在閱讀過程中體驗情感，內(nèi)容。句型訓(xùn)練中，第（4）個小題修改病句大多數(shù)學(xué)生找不到病因，錯誤較多。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。能以課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為范圍，做到“三重”:（1）重基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）重能力，包括識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。建立融洽的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師要善于抓住教育契機(jī)，對后進(jìn)生適時進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正明確學(xué)習(xí)的重要性和目的要求，正確對待學(xué)習(xí)，樹立自信心，形成學(xué)習(xí)動力。5．抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。五、改進(jìn)措施1．對學(xué)生要有愛心，耐心，尤其是學(xué)困生，上課多提問，課后多輔導(dǎo)，讓優(yōu)生幫不他們，讓他們共同提高。，不能夠認(rèn)真審題，不動腦思考。2．對個別問題學(xué)生缺乏愛心，沒能對他們進(jìn)行思想教育。④學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。三、卷面分析試題注重了基礎(chǔ)知識的考查。二、試題分析本次試卷題型分為：寫字；組詞；填詞；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。第四篇：五年級一班語文月考質(zhì)量分析
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1