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正文內(nèi)容

20xx-20xx年第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)(文件)

2025-10-10 07:34 上一頁面

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【正文】 育的目的。二、聯(lián)系生活實際,提高學(xué)習(xí)興趣,解決實際問題。深入了解學(xué)生的思想狀況,明確各課時的教學(xué)內(nèi)容有哪些,基本要求是什么。生活背景對學(xué)生的正負(fù)影響如何。行為選擇能力及如何做的能力。注重學(xué)生的思想踐行,品德素養(yǎng)只有通過學(xué)生的親身實踐,才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,引導(dǎo)學(xué)生及時做好日記,充分發(fā)揮了總結(jié)、評價的激勵、促進(jìn)和反思功能,鼓勵學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo)。保護(hù)環(huán)境,愛惜生命。俗話說“干一行,愛一行”,既然選擇做一名教師,就要做一名職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀教師,把自己的熱情溶于工作中。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)分析課本上的每一個問題,在課堂上盡量用一些通俗易懂的,學(xué)生易于理解的語言去講解。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),其中的不足之處我會進(jìn)一步改進(jìn),在今后的工作中,我會更加的嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。從而使教學(xué)效果不理想。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。不斷提高自身處理師生關(guān)系的能力。尤其是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,要多加鼓勵。作為一名教師,對于平時表現(xiàn)不好的學(xué)生不能帶上有色眼鏡看他們,而是要在與他們的交流中,不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上,關(guān)注言行表現(xiàn)不良的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活體驗。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題和解決問題。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo),能力目標(biāo),思想情感目標(biāo)這三方面加以概括,并用簡潔的語言表達(dá)出來。四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。為我今后正式走進(jìn)教師崗位增添了極大的信心。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,
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