20xx年秋季二年級數(shù)學上冊期中考試卷面分析5篇(文件)
【正文】 有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。重視過程，培養(yǎng)能力。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學的美麗吸引他們。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。不斷培養(yǎng)學生的探究意識、創(chuàng)新精神，注重過程性目標的培養(yǎng)。教學時，應引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學消息，探索多種解決問題的方法，鼓勵學生嘗試獨立地解決簡單的實際問題，獲得運用數(shù)學解決問題的思考方法，并能與他人進行合作交流?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。這也是教育的目的之一—后教，當堂訓練”教學模式要求教師的備課更認真。后教，當堂訓練”教學模式。洋思中學1983年開始搞教學改革，首先是從當堂布置作業(yè)開始的，改，課后不留作業(yè)。每堂課都是自習課，教師只講4分鐘。本次小學語文二年級期中試卷共三個大題，總分為100分。)看圖寫話(占總成績12%)這幾類組成。換換偏旁組字組詞全對的不多，問題主要在第一個“喝”字。按課文內(nèi)容填空`：大部分學生對課文熟悉，但還有一些同學課文背不出，但在“看課文，想內(nèi)容，寫詞語”此題學生完成的較差。同時，也反映出一些問題。三、改進措施這次期中考試已經(jīng)結束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗和教訓。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。二、試題題分析：我會算：大多數(shù)同學都能認真觀察圖，并能正確填空。圖形分類：這個內(nèi)容學生掌握好，全班同學都對了?？磮D寫算式：大多數(shù)同學能認真、仔細地觀察圖，并正確列出算式。三、改進措施：。，應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務。數(shù)學學習特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。第五篇：二年級期中考試語文卷面分析二年級期中考試語文卷面分析在緊張忙綠中前半學期已轉瞬即逝，本次測試對學生前半學期所學知識進行測查。本次期中試卷基本把握了教材的主要內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。本班共有學生23人，從總體上看本次成績較好。本次試卷共十大題。個別同學“煩心”的煩字沒寫上。標點符號填寫，全班只有四名后進生個別處填錯，對于疑問句和感嘆句還不是很理解。近義詞。三、改進措施。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學生的學習。二年級20121。狠抓后進生，采取多種方法幫輔，給與更多關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)嚴格耐心指導。進一步強調學生的書寫，強化學生良好習慣的養(yǎng)成。名言積累。95﹪的學生都能說的很完整，個別處有錯字。將詞語補充完整，學生整體完成較好。整體上看很多錯誤是因學生馬虎導致。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化提高整體成績。既考察學生對基礎知識的掌握，又能使學生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出正確的解答。一、總體分析。從學生失分情況來看，重要原因之一就是學生分析問題能力不強,不能很好地正確運用數(shù)量關系解決問題。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。，讓學生有體驗數(shù)學的機會。、基本概念教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。解決問題：大多數(shù)同學能夠認真審題、分析問題，并能正確解決問題。個別同學有丟題漏題現(xiàn)象，導致失分。我會填，這道題全班同學做的都不好。二年級語文期中考試卷面分析一、試卷分析這次數(shù)學試卷命題基本覆蓋了半學期的教材內(nèi)容，以大綱為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課標精神，注重所學知識的全面性、基礎性和應用性；試卷命題題型靈活多樣，能做到聯(lián)系生活實際,讓學生感到生活中處處有數(shù)學。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫字這一塊在多下些功夫，讓孩子們能更好的成長。也還有些同學缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。寫話，學生對圖意領會的很好，但寫話內(nèi)容過少。選字、選詞填空和詞語補充學生完成的很好。總目標是掌握基礎知識，突出各種能力。包括拼音，在組詞，把詞語補充完整，選字、選詞填空，用詞寫句子，課文填空，補充句子。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面素質。這樣就逼著教師少講。那在開始時就要有個思想準備：
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