xiu我喜歡的小動物作文教案(文件)
【正文】 我們親近它們、善待它們，它們也會以各自獨(dú)特的方式來回報我們，讓我們同動物們和諧地相處!師：同學(xué)們，你喜歡小動物嗎？在你親近小動物的時候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請你學(xué)著課文的樣子說出自己的動作、心理活動、感覺和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！附板書2我喜歡小動物趣事“過山鯽”熱帶逗弄生命力強(qiáng) 半小時 躍動找水蠢事鱉第三篇：我喜歡小動物作文我喜歡小動物作文我喜歡小動物市實(shí)驗(yàn)小學(xué)4o5班 胡浩偉我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經(jīng)常和它玩。有一次，我放學(xué)以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺，看小烏龜。我喜歡爺爺家的小烏龜，因?yàn)樗┖?；我喜歡爺爺家的小烏龜，因?yàn)樗€給我?guī)砹撕芏鄻啡?。教學(xué)過程：一、自學(xué)導(dǎo)綱激趣導(dǎo)入。c、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。師生互動。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞?。?）、好的文章還要有一個好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、習(xí)作觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬。導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。b、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。師生互動。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞?。?）、好的文章還要有一個好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、習(xí)作觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬。師板書：動作、聲音）。（生說，師隨機(jī)請學(xué)生板書）b、外形：外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。（板書：我喜愛的一種小動物）出示導(dǎo)綱，指名讀。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。師板書：動作、聲音）。（生說，師隨機(jī)請學(xué)生板書）A、外形：外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。（板書：我喜愛的一種小動物）出示導(dǎo)綱，指名讀。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？（出示謎面，學(xué)生猜）a、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進(jìn)食的。它的身體十分堅(jiān)硬，怎么按也按不動，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上?！?聯(lián)系最后一節(jié)的道理釋疑作者正是因?yàn)橄矚g小動物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報復(fù)的。真是“不聽老人言，吃虧在眼前?。 毙〗Y(jié)：大人再三叮囑，可作者還是堅(jiān)持要玩，可見他對小動物真是“情有獨(dú)鐘”。投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學(xué)著大人的樣讀讀句子。？生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。師生合作讀第六節(jié)：師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗
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