一年級家訪日記(文件)
【正文】 習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。他媽媽問我們:[是不是我兒子在學校出了什么事情了?“我馬上解釋說:[你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。夜幕降臨，我們向劉子堯家走去。“聊著聊著，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了劉子堯的過人之處，他的英語尤其突出，詞匯量豐富，口語好。來到了張佳玉的家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊，應有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀!再坐下來細細聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛好、特長，我當即讓拘謹?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動的旋律中，我感受到了那顆可愛的童真童心。這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠!夜色漸濃，我們結束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學生健康成長的思考。第四篇：家訪日記對葉長順同學的家訪記載時間：2013年4月9日家訪對象：葉長順父母家訪者：貢井區(qū)農(nóng)王學校小學二年級劉國強葉長順的家離學校不遠，我住在學校，以校為家，吃了飯之后就要出去走走，或者叫做鍛煉，這一天我就把鍛煉和家訪結合了起來。我問葉長順的家在幾樓，幾個小朋友就用手指著一棟樓，然后數(shù)了一下，告訴我是四樓向左。我對他的父母說，葉長順在校中規(guī)中矩，表現(xiàn)得還好。他父母說他們以前在廣州打工，最近才帶回來。他父親連連點頭，很認同我的看法，他也例舉了葉長順有時在家看電視，起勁時喊很多遍都不愿寫作業(yè)，大人只有用強制性的方法?；氐郊視r，天已經(jīng)黑了。她誠實熱心，學習一直很努力。老人向我們講了家庭情況：家中現(xiàn)只有婆孫二人，孩子父母長年不在家，王圓爺爺于幾個月前去世，孩子由于腦癱造成說話有問題。孩子為人誠實，從不欺騙我，很體貼我，我很高興?！迸R走時我說：“王圓，好好學習，長大后一定要好好報答你奶奶，孝順你父母，做一個自強不息的人，讓自己變得越來越堅強，知道嗎？”五、家訪后記：家訪完畢，我的心情格外舒暢，覺得老師和學生、家長之間的距離更近了，更容易溝通、交流了，今后的教學會更輕松，效果會更好了。關愛殘障兒童，教育好他們，讓他們也能有一個精彩的人生，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人奉獻一份自己的愛心，來關心、愛護、教育、幫助我們的折翼天使。身有殘疾的孩子，他們面臨的生存困境，周圍人的歧視，與健全人的交流障礙等都會給他們的心理造成壓力，以至于他們性格偏執(zhí)、孤僻。您有什么困難需要我?guī)椭鷨?？另外，想讓您給我和學校提一些意見和建議，讓我們一起幫助她健康成長。王圓從小跟著我長大，再苦再累，為了孩子，我從不放棄，放學回來就詢問有沒有作業(yè)，并監(jiān)督孩子完成，即使家里再忙也不例外。四、家訪情況：下午放學后，我步行來到學生王圓家中，家里只見王圓奶奶一人正忙著做飯，她見我來后既熱情又吃驚，慌忙丟下手里的活把我迎到家里，一邊倒茶一邊詢問孩子情況。第五篇：家訪日記家訪日記：關愛殘疾留守兒童一、家訪對象：王圓(言語殘疾)二、家訪原因：關愛殘疾留守兒童——王圓三、家訪目的：王圓的父母長年在外地打工，一年難得回來一趟，就是回來一次不幾天就走了。我很認同他父親的做法。葉長順的父親也不知道。葉長順善于動腦筋，對其他同學也很友好。我按了門鈴，葉長順的父親打開了門，他是一個老實的中年人，看是我，很熱情的叫我進去做，還叫我在他家吃飯。葉長順家在新農(nóng)村，這新農(nóng)村還有另外幾個學生。在學校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子?？吹胶⒆勇冻龅暮π哂窒矏偟男δ槪蚁?，在提高學生的基本素質(zhì)的同時，我們總是把更多關愛留給那些學習上有困難的孩子，經(jīng)常對他們進行個別輔導和家訪。
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