小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標版二年級教學(xué)設(shè)計(15)（最終5篇）(文件)
【正文】 同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習《認識時間—分》?！獙W(xué)生匯報答案。時針從1走到2是1小時。板書：分針走1小格是1分。先聽1分鐘的時間究竟有多長。同學(xué)們來當小老師，看看他撥的對不對。撥好了舉起來讓我看看，請你帶著小鐘表到前面來，把鐘表平放在桌子上。教學(xué)例2。（2）用投影儀教學(xué)練習二十三第1題。五、總結(jié)提升時間過得真快，這節(jié)課學(xué)習時間40分鐘就過去了，在這40分鐘里你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？學(xué)生自由匯報。問題：觀察2個統(tǒng)計表，有什么相同點？有什么不同點？.........三、運用知識，解決問題（一）分類整理下面的圖形問題：，可以怎樣分？。他們在做什么呢？二、新知從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報，板書。三、鞏固練習練習十八第2題。說自己的想法。第32頁練習七，第7題、第8題。？.........二、分類計數(shù)，認識簡單統(tǒng)計表（一）借助情境，按不同標準分類（二）分類計數(shù)，填寫簡單統(tǒng)計表問題：你想按照哪種方法分組？數(shù)一數(shù)每組各有多少人？介紹：我們可以把數(shù)的結(jié)果填寫出來。（3）學(xué)生獨立完成練習二十三第2題。四、鞏固練習（1）完成P91“做一做”。同桌之間互相檢查一下?lián)軐α藛?？（學(xué)具）現(xiàn)在把你的小鐘表輕輕地放到桌子的右上角休息一會兒。我們掌聲鼓勵他！請回位。出示例題1主題圖，并完成填空，再提問：誰來猜猜圖中的同學(xué)們在上第幾節(jié)課，他們上課的時間是幾時幾分？如果分針走一圈又是多少分？時針從12轉(zhuǎn)到1，分針從12轉(zhuǎn)到了幾？（又轉(zhuǎn)到了12，即1圈）時針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間，分針從12轉(zhuǎn)到了6，請同學(xué)們討論一下時針經(jīng)過的時間是幾時，分針經(jīng)過的時間是幾分？引出并板書：1時＝60分。問分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生5分5分地數(shù)）小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，經(jīng)過幾小格時間就是幾分。（2）認識分。多媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1。鐘面上一共有（）大格 1大格有（）小格 一共有（）小格師：同學(xué)們，在完成填空之前，老師有些疑問，在鐘面上怎樣的格為大格，怎樣的格為小格？ 學(xué)生回答：①在兩條粗的刻度線之間是大格，在兩條細的刻度線之間是小格：②在兩個數(shù)字之間是大格，大格中間的兩條細刻度線之間是小格??師：這些同學(xué)說得非常好。請問哥哥和弟弟分別是什么針？（哥時針，弟分針）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在剛才的“課前3分鐘練習”中，老師是用什么工具計算出我們練習時間的？ 學(xué)生自由回答。學(xué)法：游戲、操作法。、撥一撥、寫一寫的活動，學(xué)生能正確地讀、寫幾時幾分。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 13－4＋5＝7＋7－6＝ 13－(4＋
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