小木偶教案(文件)
【正文】 小結(jié)：是啊！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來研讀課文。理解最后一段話的含義。）四、角色體驗，練習(xí)對話。（3）、隨機(jī)指讀各位童話人物的“臺詞”，體會老木匠的善良、小紅狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的樂于助人。五、放飛想象，延伸拓展。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)理、去面對，這樣才是完整的生活。第四篇：小木偶的教案1小木偶的故事教學(xué)目標(biāo)： 。準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動，提高閱讀能力。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識。）快速自由讀課文，邊讀邊思考：小木偶身上發(fā)生了一件什么事？ 誰能根據(jù)提示，說說主要內(nèi)容：課文先寫了老木匠做了一個（），并在它的臉上添上了（）的表情。：A．背包被搶后，小木偶見小紅狐撒謊并誣賴他時，對熊警察說“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。D．“腦袋很疼。）3．唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候最想對老木匠說什么？（笑是很重要的。分角色讀，合作表演?！澳X袋疼。“是，而且越來越疼了。由小木偶的遭遇我們明白了：笑是很重要的，但只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但生活又是復(fù)雜的，豐富多彩的，除了一些高興的事，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂，都需要我們用真情用不同的方式去經(jīng)歷、去面對，這樣才是豐富多彩的人生。板書：1小木偶的故事笑嘻嘻要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。現(xiàn)在他正全神貫注地?fù)]動他的神奇雕刻刀??（木頭雕刻聲）老木匠[對著小木偶，自我欣賞]：嗯，不錯，有鼻子，有眼睛！你好，我的小木偶，你真帥！小木偶[面無表情地]：謝謝你，親愛的木匠老伯伯！老木匠[欣喜地]：咦，你還會說話呢！老木匠[對小木偶左瞧右瞧，自言自語]：可是好像還少了點(diǎn)什么！少了點(diǎn)什么呢？唉，究竟少了點(diǎn)什么呢？老木匠[仔細(xì)端詳，問]：小木偶，你知道嗎？ 小木偶[板著臉]：不知道。小木偶[快板]：笑，笑，笑，真奇妙!人人多笑笑，世界真美妙，真美妙。小木偶 [唱]：木偶，木偶，命不好，吃不飽。小紅狐 [看見小背包驚喜地]哇！好美的小紅背包呀！小紅狐 [眼珠一轉(zhuǎn)，狡猾地]嘿嘿，機(jī)會來了！小紅弧[向小木偶跑去]：Hello！小木偶，老朋友！小木偶[笑嘻嘻]：嗨，你好,美麗的小紅狐！小紅弧[夸張地稱贊]：不不, 您謙虛了,瞧瞧這身材,瞧瞧(驚喜狀)瞧瞧這漂亮的小紅背包兒。小朋友，請留神，別跟這人交朋友。還效果呢，我看那，那是逗我們這些老婆子樂吧！唉——咦，這孩子是咋啦？怎么坐地上啦？難不成也和我一樣，缺鈣？看看去！孩子，你怎么啦？小木偶[笑嘻嘻地坐在地上抱著頭]：哎喲，腦袋很疼！老婆婆[生氣地，后退兩步]：腦袋疼還笑得這么開心？都是廣告惹的禍，真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！[搖著頭] 看來現(xiàn)在開展的這個“明禮誠信”活動，還不夠深入??！[搖頭退場] 小木偶[跳來跳去]：真疼！哎喲！哎喲！疼死我啦！第五幕 小木偶與小女巫小女巫[放背景音樂，藍(lán)頭發(fā)小女巫手持魔杖]：[嗅嗅周圍]：咦？怎么空氣中有股傷心味兒？ 小女巫[關(guān)心地]：小木偶，你頭疼，是嗎？小木偶[可憐巴巴又笑嘻嘻地]：是，而且越來越疼了小女巫[念念有詞]：嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空。）（幕落）（全組同學(xué)謝幕：我們的表演到此結(jié)束，謝謝大家）。[小女巫邊念叨著“嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空”，邊用魔杖在小木偶的腦袋上一點(diǎn)] 小木偶（傷心地大哭）：哇——哇——，小木偶[驚喜地]咦？腦袋不疼了？真好啦！我的腦袋不疼啦！小女巫：小木偶，我要把人類所有的表情都送給你。（蹦跳著離場）第四幕小木偶與老婆婆老婆婆[彎著腰拄著拐杖走來，慈祥地]：唉，最近我老是腰酸背疼，腿抽筋兒，老啦，不中用啦。給你看看吧！小紅弧抓過背包，撒腿就拼命跑，小木偶愣一下，追上去捉住小紅弧毛茸茸的大尾巴。[小木偶繼續(xù)蹦蹦跳跳邊唱邊走路][小紅狐對觀眾]：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小紅狐，不等天明就去玩，一
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