小學六年級上期生活生命與安全總結（推薦閱讀）(文件)
【正文】 中自我保護和求助、求生的簡單技能。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣?？傮w來說活潑好動，存在一定的安全隱患。初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。注意調動學生的學習積極性。性格差異大，生活習慣各不相同。如懂得了危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。三、今后教學中還應當采取的教學措施 ：結合品德生活課，進行安全教育結合班隊活動，強化安全意識，進行安全教育不定期的開展交通安全、校園活動安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病的防治等教育活動。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能?？傮w來說活潑好動，存在一定的安全隱患。在今后的工作中，將一如既往的做好本職工作，再接再厲。爭取每個學生都有鍛煉的機會。了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異；學習與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人； 當好老師的小幫手；引導學生調整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài)；學習生活技能；學會整理書包，學會簡單的管理等。三、今后教學
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