樹(shù)葉拓印(樹(shù)葉印畫(huà))-教學(xué)教案(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中，我沒(méi)有用講的方法去直接告訴學(xué)生怎樣拓印，而讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的拓印方法，這樣比教師講更有效。專心愛(ài)心 用心 3第五篇：樹(shù)葉拓印畫(huà)美術(shù)教案中班美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉拓印畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景深秋樹(shù)葉都飄落到了地上，走在路上我們都忍不住看上一眼。幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下，大膽想象并獨(dú)立完成樹(shù)葉拓印畫(huà)。教師：小朋友們說(shuō)了這么多方法，真棒！你們仔細(xì)看看這幅畫(huà)是畫(huà)上去、涂上去的嗎？幼兒:噫！好像不是？教師：到底樹(shù)葉是怎么進(jìn)去的呢？這幅畫(huà)是用拓印的方法把樹(shù)葉拓印進(jìn)去的，這種畫(huà)叫拓印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種畫(huà)畫(huà)的方法。幼兒：一面光滑一些，一面有凸起的。（教師用一只手按住葉子的一邊，另一只手涂顏色。哪個(gè)小朋友能告訴老師，剛才老師是怎么做到的呢？ 幼兒：完整的說(shuō)過(guò)程（假設(shè)幼兒不清楚，教師再示范一次選不同形狀的樹(shù)葉。）看！老師這就把小草請(qǐng)來(lái)了。（二）幼兒操作，教師指導(dǎo) 幼兒:操作。好了！請(qǐng)小朋友把材料收好，今天我們的活動(dòng)就結(jié)束了。小朋友們都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給樹(shù)媽媽過(guò)生日呢？可以給大家分享一下！幼兒:觀察看其他幼兒作品（鼓掌）。教師:看！老師用不同的葉子用拓印畫(huà)畫(huà)方法就把小草請(qǐng)出來(lái)了，小朋友想一想還可以用樹(shù)葉請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給樹(shù)媽媽過(guò)生日呢？ 幼兒:小鳥(niǎo)、花、云彩……教師:小朋友們真聰明！老師請(qǐng)小朋們用拓印畫(huà)畫(huà)方法，請(qǐng)小伙伴來(lái)給樹(shù)媽媽過(guò)生日！幼兒:好！教師：那現(xiàn)在老師就給你們發(fā)材料了，但是，老師要提點(diǎn)小要求，不能把顏料到處弄，在畫(huà)畫(huà)時(shí)小心一點(diǎn)，不要弄到自己身上了，也不能弄在其他小朋友的身上了，如果弄在了桌子或衣服上面，要用抹布把顏料擦干凈，知道了嗎？ 幼兒：知道了。教師:對(duì)了，小朋友真聰明，老師就是要用剛才的拓印方法請(qǐng)來(lái)小草，哪個(gè)小朋友能告訴老師怎樣用樹(shù)葉請(qǐng)來(lái)小草呢？ 幼兒:幾片葉子拼出來(lái)（如果不知道教師引出。這樣樹(shù)葉就穿上漂亮的衣服了，最神奇的時(shí)候到了，老師要把它送到樹(shù)媽媽身邊去了，小朋友仔細(xì)看清楚哦?。ń處熌弥亢妙伾臉?shù)葉按在樹(shù)干上面?，F(xiàn)在老師將葉脈更清楚的這邊朝上。三、活動(dòng)過(guò)程（一）教師演示講解教師：今天老師帶來(lái)了樹(shù)葉、調(diào)好的水粉顏料、水粉筆還有白紙。幼兒：畫(huà)上去的、涂上去的活動(dòng)重點(diǎn)： 拓印的方法 活動(dòng)難點(diǎn)：利用拓印的方法，組成不同的畫(huà)。樹(shù)葉隨處可見(jiàn)，中班幼兒的小肌肉已經(jīng)有一定的發(fā)展，由此我設(shè)計(jì)了一個(gè)中班樹(shù)葉拓印畫(huà)美術(shù)活動(dòng)。另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處，電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn)，彌補(bǔ)了由于條件限制，學(xué)生不能去室外感知的缺憾，拓展了學(xué)生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。二、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑“手是意識(shí)的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者。教學(xué)反思: 在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園。師：大家覺(jué)得美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，老
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