20xx年至20xx年教師個人成長計(jì)劃與20xx年英語教師個人工作總結(jié)范文匯編(文件)
【正文】 真正的走向成功需要一分積極向上的心態(tài)。當(dāng)然，如果采取混日子的心態(tài)那將又另當(dāng)別論。班主任工作對我來說是一次全新的體驗(yàn)和持續(xù)不斷的思考及總結(jié)。它并不是隨意給一個答案就像文化快餐那樣能立竿見影的給人以某種心理滿足。難就難在也許我的一個想法在很好的解決了一部分問題之后，不久就會被隨之出現(xiàn)的新問題所拋棄。舉個例子，遇到學(xué)生遲到情況班主任該怎么辦也許很簡單，批評，責(zé)令改正，如果不改，就要處罰。同時，如果班主任因?yàn)閷W(xué)生遲到的原因是可以原諒的，而對遲到的學(xué)生輕易開綠燈，卻沒有讓其他學(xué)生知道你的做法是合理的，并沒有包庇或是縱容遲到的學(xué)生的話，你的行為又可能帶來新的麻煩。通過這套方法可以讓班級成員在一個規(guī)范的秩序之下學(xué)習(xí)生活。除此以外，我更加重視學(xué)生自身管理的問題。我認(rèn)為應(yīng)該在如何培養(yǎng)班委的個人工作能力，如何讓它們及時有效地反映班級的最新情況，以及對這些情況作出合理的解決方案，最后加以實(shí)施兩個方面進(jìn)行考慮。班主任應(yīng)做好班干部的選用及培養(yǎng)工作，以及把它們納入整個班級的管理體系之中。特別對于重點(diǎn)問題作重點(diǎn)處理。班主任是以一個管理者和教育者的雙重身份存在于學(xué)生面前的。因?yàn)檫t到也不盡然是件簡單的事情。即使自己的做法力求恰當(dāng)?shù)牧己檬痉蹲饔靡廊粫行碌膯栴}出現(xiàn)。原因并不復(fù)雜。品質(zhì)這個詞在心理學(xué)看來過分狹隘，它應(yīng)該還包括個性、性格、
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