小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第十一冊(cè)同步檢測(cè)卷三(文件)
【正文】 告慰靜臥在靈車(chē)?yán)锏拿向敚阂呀?jīng)來(lái)到了你心中的圣地 ! ④孟驍?shù)母改副е向數(shù)倪z像走下車(chē)，校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們一齊擁上去，驟然響起一片哭聲：“孟驍呀，你怎么走了 !?”“孟驍呀，我們想你啊 !”“孟驍呀，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你 !”一聲聲稚氣的呼喊，撕扯 得人心碎裂。為了孩子，夫妻倆早早就擬好了家庭教育計(jì)劃，并分工施教。他從二年級(jí)開(kāi)始練字，練爛了十幾本字（貼、帖）。他擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，愿同幾個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué) 在一起，（ ）把他們留在學(xué)校補(bǔ)課，（ ）到同學(xué)家里共同學(xué)習(xí)。孟驍?shù)母改嘎?tīng)罷，猶如晴天霹靂，眼睜睜瞅（ qīu、 ch243。就是將病段骨頭連同瘤子鋸下來(lái)，經(jīng)過(guò)剔、泡處理后再接上。”他搖搖頭，表示不怕。遺憾的是第一次手術(shù)未獲成功，癌細(xì)胞繼續(xù)蔓延，只得再做高位截肢手術(shù)。第二次手術(shù)開(kāi)始，他仍然堅(jiān)持不做全麻術(shù)，在清醒中嘗盡痛苦。 ⒁孟驍出院了 ,列車(chē)北（弛、馳），孟驍望著車(chē)窗外的綠野，掩不住心頭的興奮，他拉著媽媽的手說(shuō)：“今天正趕上新學(xué)年開(kāi)始，我回去就上學(xué)。有個(gè)偏方是喝鴨子血，為了盡快上學(xué)，孟驍把眼一閉就把血喝了下去。有淚不能哭，精神實(shí)悲痛。、 m243。請(qǐng)爸咪給我做假肢，我將來(lái)上遼寧大學(xué)。按照孟驍?shù)倪z愿，靈車(chē)載著孟驍向母校做最后告別后，又特意來(lái)到遼寧大學(xué)。 （ 2） 選擇文中括號(hào)內(nèi)用得正確的字，用“√”標(biāo)出。 Ⅳ習(xí)作。 這個(gè)男孩名叫埃默紐埃默紐回答說(shuō)他不想說(shuō)謊話，繼父繼母就把他的雙手吊在梁上，用柳條抽打他，逼他說(shuō)謊。” ?！弊詈?，埃默紐被活活打死了，市政府為埃默紐建造了一塊紀(jì)念碑和一個(gè)塑像。埃默紐五歲時(shí)， 父母雙亡，成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，在埃默紐八歲時(shí)的一天晚上，他剛睡著，就被樓下的一陣敲打聲驚醒。 附：聽(tīng)讀回答問(wèn)題材料。 （ 4） 在文中（ 12）節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。n 、 l237?！? ⒅孟驍拉著爸爸和媽媽的手，懇求著：“都別走，我是你們的好孩子??”他在不斷地低敘中躺在爸爸懷里睡去，永遠(yuǎn)睡去， 一顆小星過(guò)早地逝去了。病危期間，他低聲地向醫(yī)生求救：“阿姨，救救我，我不該死呀 !”他稍感疼痛緩解就讓媽媽去找舅舅，他要向舅舅學(xué)日語(yǔ)。何日復(fù)原氣？求學(xué)不是夢(mèng)。截掉一條腿?；氐郊液?，爸爸媽媽以需要穩(wěn)定病情為理由，告訴他不能上 學(xué)。老師給他送來(lái) 強(qiáng)者之歌 三叔給他送來(lái) 如果你能看到我所聽(tīng)到的 這些描述殘疾人艱苦奮斗的書(shū)籍吸引著他 激 勵(lì)著他 他向爸爸說(shuō) 我要像盲人湯姆 薩利文那樣生活 我還要上大學(xué) 請(qǐng)爸爸在北京給我買(mǎi)個(gè)新書(shū)包 出院后給我安上假肢 我騎自行車(chē)上學(xué) ⒀然而命
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