43如何保證信息化教學資源應用的有效性(文件)
【正文】 性，關鍵看它能否將所要表達的信息有效地呈現(xiàn)給學生。因此，我們教師要在利用信息資源之前，要做充分的調(diào)查研究和論證，要做好充分的準備。信息化教學資源能夠為教學方式的變革提供比較理想的支持環(huán)境，但并不是說信息化教學資源能夠有效利用，那怎樣確保信息化教學資源的有效性。總之，只要了解了什么是信息化教學資源，信息化教學資源的作用，比科學合理運用，就能更好地保證教學資源應用的有效性。而人的思維、記憶卻成網(wǎng)狀結構，可以通過聯(lián)想選擇不同的路徑來加工信息。隨著教學信息化程度的提高和現(xiàn)代教育環(huán)境系統(tǒng)工程的建立，現(xiàn)代教材體系也逐步成套化、系列化、多媒體化，這使得人們能根據(jù)不同的條件、不同的目的、不同的階段，自主有效地選用相應的學習資源，為教育社會化、終身化提供了保障。因此，對學生負責，提高教師駕御信息的能力，是保證信息化教學資源應用有效性的關鍵的關鍵。教師要在利用信息資源之前，要做充分的調(diào)查研究和論證，要做好充分的準備。利用多媒體計算機的數(shù)字轉(zhuǎn)換和壓縮技術，能夠迅速實時的處理和存儲圖、文、聲、像等各種教學信息，既可以方便學習，增加信息容量，又能夠提高信息處理和存儲的可靠性。超媒體不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫和聲音等形式的信息通過超文本的形式結合在一起，并可通過計算機網(wǎng)絡廣泛傳播的新型信息組織方式。信息化教學資源的選擇應符合教學內(nèi)容。因此，對學生負責，提高教師駕御信息的能力，是保證信息化教學資源應用有效性的關鍵的關鍵第四篇：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1