一年級數(shù)學科組工作計劃(文件)
【正文】 化的題型和途徑。四、工作措施加強學習、提高認識。認真對待“備課、上課、反思、作業(yè)、輔導、測驗及質(zhì)量分析”這六個教學環(huán)節(jié)，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。②抓上課——除了上課的常規(guī)外，看課堂教學設計的創(chuàng)意度和學生的滿意度。每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。同時，要積極參加校外教學研究和培訓活動。五、主要活動安排二月份：制訂本學期教研計劃。三月份：組織數(shù)學科老師互相聽課。四月份：校內(nèi)組織各級數(shù)學競賽?！靶抡n程新教材”教法活動。七月份：做好期末檢測工作。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計劃。以評估調(diào)測為手段，提高數(shù)學教學質(zhì)量。把教師讀書工程納入學科組常規(guī)活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。本學期，繼續(xù)開展好“骨干教師展示課”、“青年教師匯報課課”、“蘆花展示課”等課堂教學研究活動，工作計劃《數(shù)學學科組工作計劃》。全體數(shù)學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業(yè)務水平和課堂教學能力。學校將繼續(xù)開展好對青年教師的培養(yǎng)，通過“青藍工程”，傳幫帶的“師徒結對”形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學常規(guī)。全面規(guī)范教學工作常規(guī)管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環(huán)節(jié)的優(yōu)化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位于教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質(zhì)量。不斷探索教學模式。要充分利用各種資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。(三)加強教育科研，提升教育內(nèi)涵組織課題研討。撰寫研究文章。(五)活動時間本學期學科組活動動安排18周，時間為每周四下午半天，其它活動另行安排。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。開展教科研究。數(shù)學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質(zhì)量。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。要根據(jù)新課程標準的要求嚴格執(zhí)行“一課一教案”制，教師在備課中要嚴格做到“五個精”：精心鉆研大綱和新課程標準；精心鉆研教材內(nèi)容；精心制訂教學目標和要求；精心設計教學過程；精心選擇教法和學法。學校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業(yè)技術培訓，積極為教師創(chuàng)設繼續(xù)教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉；要適應時代要求，進一步加強現(xiàn)代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學水平。做到有準備地聽(研究教材)；有思考地聽(邊聽邊談邊點評)；有吸收地聽(評議、修正教案)；做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優(yōu)課等要及時組織群體性、研討式評課；做到評課五結合：與新的課程標準相結合；與課堂教學情況相結合；與課堂教學質(zhì)量評估標準相結合；與有關教育教學理論相結合；與學校課題研究相結合。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。要繼續(xù)嚴格規(guī)范學科組的管理。規(guī)范教學研究。全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業(yè)理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應新形勢下學校發(fā)展的要求。以課題研究為載體，提高教育科研層次。上交各種表冊和各種教具。抓好各年級期末復習工作。學段工作總結。教學常規(guī)檢查。明確作業(yè)書寫格式，備課、上課要點。注重積累、總結和發(fā)表。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。強調(diào)個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與
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