【正文】 用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師結(jié)合平時教學(xué)，撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與反思，并保證質(zhì)量。抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。五月份：教學(xué)常規(guī)檢查。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)中要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、興趣的培養(yǎng)。(四)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色蘆花工作室網(wǎng)絡(luò)教研，繼續(xù)利用蘆花教育博客，透過網(wǎng)絡(luò)資源，為我校教師開拓更為廣闊的教育教學(xué)事業(yè)和研究平臺，讓更多的教師走上自主合作共享的專業(yè)發(fā)展道路。同時還要多開展集體備課，把備課常規(guī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。開展教研活動。以教研活動為龍頭，促進(jìn)青年教師成長。優(yōu)秀課例觀摩，研討活動。改革考核評價制度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性，自覺性。針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。本學(xué)期根據(jù)市教研室的分配我校與石岐體育路小學(xué)聯(lián)合研發(fā)蘇教版五年級上冊《小數(shù)的乘法與除法一》。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數(shù)學(xué)課本、教參進(jìn)行集體備課。因此在數(shù)學(xué)課堂上更應(yīng)改變以往滿堂灌的教學(xué)觀念，而是應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己觀察、思考、歸納、總結(jié)和表達(dá)。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力；學(xué)生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。要做到”深“備課，做到不備課不進(jìn)課堂；”實“上課，注重學(xué)生獲得知識的過程；”精“作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強(qiáng)化,及時反饋。組內(nèi)教師輪流上研討課，本學(xué)期，學(xué)校的“一課多磨”活動的開展，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處。教學(xué)過程中要求落實四個“精”字。⑸每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查。因此，把研討課的安排如下。數(shù)學(xué)備課要突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。②抓上課——除了上課的常規(guī)外，看課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)意度和學(xué)生的滿意度。五、主要活動安排二月份：制訂本學(xué)期教研計劃。七月份：做好期末檢測工作。學(xué)科組和備課組要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實踐新課標(biāo)。學(xué)校將繼續(xù)開展好對青年教師的培養(yǎng)，通過“青藍(lán)工程”，傳幫帶的“師徒結(jié)對”形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學(xué)常規(guī)。(三)加強(qiáng)教育科研，提升教育內(nèi)涵組織課題研討。開展教科研究。學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。上交各種表冊和各種教具。明確作業(yè)書寫格式，備課、上課要點。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。下學(xué)期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、主任）組成聽課小組將進(jìn)行預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有方法。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。認(rèn)真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。本學(xué)期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。首先教師在教學(xué)中要做到：①合理分配教學(xué)時間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。認(rèn)真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。在上課方面