安徽教師面試試講化學試講教案《酸和堿的中和反應》(文件)
【正文】 為了檢測我們本節(jié)課的學習效果，我們來完成達標檢測的2,4題，同學們完成的很不錯，其中第四題考察的是中和反應化學方程式的書寫，少部分同學仍然沒有配平，這些同學課下好好改正過來。同學們課下完成學案上的3,6,9題，學有余力的同學再完成11題，并預習第二課時。（擦黑板）我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽（鞠躬）。我們一開始提出的問題也就迎刃而解了，肥皂水中的堿性物質可以和蟻酸發(fā)生中和反應，從而減輕痛癢。同學們試著寫一寫后兩條應用中涉及的化學方程式。這兩位同學的答案都很全面。第六組的這位同學，你來給大家總結一下。板書：；酸+堿→鹽+水同學們來看大屏幕，判斷下列哪些反應屬于中和反應。我們把這樣的化合物叫做鹽。小偉同學板書很漂亮，但是Na2SO4的化學式Na的右下角漏掉了下標2，同樣犯錯誤的同學一定要好好改正過來。據(jù)此我們可以寫出來NaOH和HCl反應的化學方程式。由此我們知道NaOH和HCl發(fā)生了化學反應。小明同學，你來說一說實驗結果。這時候，我們?nèi)绻诨继幫磕ǚ试硭葔A性物質的話，可減輕痛癢。下面開始我的試講。聯(lián)系實際，體驗應用（1）改變土壤酸堿性（2）處理工廠廢水（3）用于醫(yī)藥（4）用于廚房在中和反應4個應用的講解中，對于（2）、（3）兩個應用，鼓勵學生上講臺寫出相應的化學方程式，并提問：胃酸過多，能否服用氫氧化鈉溶液來中和？課堂練習，鞏固提高學生合作完成課本65頁“練習與應用”第1（3）題，教師點評。（3）通過黑板3個化學方程式，引導學生找出生成物的特點，從而歸納出鹽的概念，并引出中和反應的概念。演示實驗，歸納總結（1）教師演示實驗108：在實驗過程中，讓學生思考①為什么要在氫氧化鈉溶液中加入無色酚酞溶液？讓學生明白兩種物質反應沒有明顯現(xiàn)象時，可以采用間接觀察法。（2）【學法】：回顧不同的酸和不同的堿為什么具有相似的化學性質，作為學習本節(jié)課的預備知識，引導學生思考酸和堿遇到一起后會產(chǎn)生什么樣的結果，激發(fā)學生的探究欲望，然后通過學生的自主學習、合作學習、探究學習，一步步引導學生得出結論，歸納出中和反應的特點；聯(lián)系實際，總結出中和反應在生產(chǎn)生活中的應用。（2）【難點】：從離子角度初步了解酸和堿發(fā)生中和反應的實質。（2）、會用觀察的方法，辨析酸堿的確發(fā)生了反應。本課主要通過教師演示【實驗108】在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的中和滴定實驗，認識酸和堿共有的化學性質，并引出中和反應的概念，以及通過交流與討論了解中和反應的應用。指導學生交流，并讓學生回答中和反應在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活中的應用，鞏固新知。教師追問：“有鹽和水生成的反應，一定是中和反應嗎?請舉例說明?？偨Y得出方案：利用酸和堿的化學性質，證明酸或堿減少了或者消失。(二)實驗設計，探究新知提出問題：“我們利用酚酞試液做指示劑，驗證了酸和堿之間能發(fā)生反應，利用了驗證反應物減少的原理，來判斷反應發(fā)生，你還能設計出哪些方案來驗證酸堿發(fā)生反應呢?以化學小組為單位，利用老師課
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