實習期培訓心得與收獲(文件)
【正文】 這些游戲應用到我的課堂上，也許，我們班里就不會有那么多掉隊的學生，或許這才是因材施教、寓教于樂的最佳例證。這時我的腦子在飛速的運轉(zhuǎn)著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜歡的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來??當我用英語講完關于我裙子的故事的時候，我看到了Rick老師贊許的目光，并且還對我豎起了大拇指說：“You did very well, Alice!”這使我感到很自豪，老師居然還知道我的名字，自信心一下子就提高了。我想在我們的英語教學活動中，從事英語教育的工作者就應該善于抓住學生的閃光點，夸獎學生、賞識學生，幫助學生樹立較強的自信心，與學生多交流，熟悉每一個學生，包括他們的愛好、他們的習慣和興趣。今年高中畢業(yè)了，時間也比以前充裕多了，懷著想要磨練一下自己的想我一共帶了三個孩子的課，一個是初三的數(shù)學，一個是初中的英語，還法，做了一個多月的家教?；蛟S是因為我準備充分的緣故吧，開始上課時，我并沒有像想象中那樣非常的緊張，手足無措?？偨Y下來，主要是以下幾點： 做任何事情都不能懷著僥幸的心理，想著到時候再說的這種心理是要不得的。二、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢每個人身上都有閃光之處，揚長避短是找到合適定位的好方法。在將來真正走向社會時，我們會更加的意識到正確地認識自我的重要性，因為這個社會是多元的，每個人都會有不同的社會分工，只有找到適合自己的位一、不打無準備之仗 置，我們才能更好地發(fā)揮才干，實現(xiàn)人生價值。未來的社會競爭不是單打獨斗，而是團隊之間的較量。通過此次社會實踐，我確實收獲到了很多，以后我還會抓住機會，更多地接觸社會，去讀社會這本無字的書。這些團隊合作，互利雙贏都需要我們學會與人溝通，學會合作。我們需要學會傾聽別人的想法，學會在溝通交流中不斷的進步，不斷的提高。也正是因為如此，我獲得了家長們的認可，一直到現(xiàn)在，一位孩子的家長還與我保持著聯(lián)系，和我一起交流孩子們遇到的問題?，F(xiàn)在的社會需要的不是數(shù)量而是質(zhì)量，需要的不是好而是精。在教他們的過程中，我自己感受到了很多的快樂，從那些家長贊許的目光以及孩子那敬佩的目光中，一股自豪感在我的內(nèi)心升騰起來。開始的時候我還在想，我剛高中畢業(yè)，到底能不能教得了他們，但是不管怎么說，既然已經(jīng)答應了就一定要盡力地去做好。以上是我在這次培訓中的幾點收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進修學校和我們學校的領導給了我這樣一個十分珍貴的學習機會，并期盼以后能有更多，更廣泛的學習機會以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。記得有一次放學的時候，我在和幾個同學邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒想到走在我們身后的Rick老師也饒有興趣的加入進來了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語怎么說，于是就跟他說：“It’s like a potato, but
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