20xx年幼兒園家庭教育工作計(jì)劃范文與20xx年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃匯編(文件)
【正文】 。(20)更換家教宣傳櫥窗。家長(zhǎng)學(xué)校第二課。元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開(kāi)半日活動(dòng)。開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。辦好保健知識(shí)園刊。成立家教俱樂(lè)部。慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂(lè)活動(dòng)。長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。XX年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃(二)一、 指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成 1+1〉2的教育合力。三、具體措施：(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。我們將選擇來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問(wèn)題加以歸類(lèi)整理，視個(gè)性、共性的不同，通過(guò)書(shū)面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)各班重新布置家長(zhǎng)園地完善幼兒家長(zhǎng)接送卡十月份：重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)。家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流?十二月份：各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查，家訪情況匯總。幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。中班家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。召開(kāi)家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。撰寫(xiě)學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。第二屆“甘露童韻”民間游戲節(jié)家長(zhǎng)“育兒困惑”征集、歸類(lèi)和答復(fù)。發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢表。印發(fā)秋季食物營(yíng)養(yǎng)及健康宣傳材料家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料)。家長(zhǎng)情況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)及社區(qū)早教委員會(huì)。元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門(mén)等等。”我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。從而使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。每周向家長(zhǎng)
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