安徽省泗縣十佳教學(xué)教研能手丁坤(文件)
【正文】 的教導(dǎo)主任,又是語文、信息技術(shù)等學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。信息技術(shù)教育可以說是農(nóng)村小學(xué)教育的弱項(xiàng)，而他的信息技術(shù)課不僅只教會(huì)學(xué)生課本的那一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生如何思考、如何處理信息、發(fā)布信息，如何在為人處事中體現(xiàn)自身的素質(zhì)，并積極參與到學(xué)習(xí)中來。用無私的愛心打開他們的心靈，與他們建立起和諧、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到教師可親、可敬，不是親人勝似親人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。使學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并編寫了《希望》?？?。一直為市、縣小學(xué)語文研究會(huì)理事。市、縣小學(xué)語文研究會(huì)理事。論文《優(yōu)化作文教學(xué)電教談》在省級(jí)刊物《電化教育》上發(fā)表。論文《淺談信息技術(shù)和語文教學(xué)革命》獲市二等獎(jiǎng)。論文《巧用教育資源實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新》獲縣一等獎(jiǎng)。2009年在市首屆教育科研成果評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。主 要 獲 獎(jiǎng) 情 況曾被評(píng)為省優(yōu)秀教師（2007）、“省級(jí)骨干教師”（2006）、“省優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員（2011）”、“市農(nóng)村留守兒童之家優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（2012）”、“市教壇新星”（2008）、“縣百名學(xué)科帶頭人”、“縣教書育人先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣德育先進(jìn)工作者”、“泗縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)授課教師”。他總是說:“成績(jī)總是屬于過去，關(guān)鍵要看未來。他的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，處理教材有獨(dú)到的見解，總能做到源于教材并高于教材，其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)好評(píng)。上世紀(jì)90年代初，他也有幾次機(jī)會(huì)進(jìn)城，可他放棄了。他對(duì)待生活的態(tài)度一向很樂觀，他說他喜歡這份職業(yè)。他依然是辛苦而欣慰，勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好。他還領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校課題《改革各科教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和思維能力的發(fā)展》的研究，并確立了課題《遷移教學(xué)法促學(xué)生思維發(fā)展》，數(shù)學(xué)組的老師運(yùn)用遷移教學(xué)法大大提高了課堂的教學(xué)效率，論文和教學(xué)設(shè)計(jì)也多篇獲獎(jiǎng)，在學(xué)校課題研究中成為了中堅(jiān)力量，促使學(xué)校課題順利結(jié)題。他認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，所以他從來不把已有的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，對(duì)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造。他帶的班每年考試的優(yōu)秀率都達(dá)到了百分之九十以上。四、精心哺育，培養(yǎng)新人結(jié)碩果在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，黃存明老師特別注重以下兩方面的工作：一方面精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加演講、朗誦及語文、英語等相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。在他的指導(dǎo)下，20082011年，4名青年教師，一位在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，一位在區(qū)內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)展示，兩位在區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)。在2011年北湖區(qū)?爭(zhēng)做‘四好少年’?演講比賽中被評(píng)為?優(yōu)秀指導(dǎo)老師?。為社會(huì)輸送了一批批優(yōu)秀人才，有2003年郴州市高考文科狀元，北大學(xué)子黃攀，有博士學(xué)位獲得者廖來紅，劉國(guó)剛，黃澤軍，有碩士學(xué)位獲得者黃存慧等。他的課讓人回味無窮，在講授一元一次不等式組的解集時(shí)，他首先通過數(shù)軸直觀教學(xué)，讓學(xué)生弄懂后，為了加快解題速度，準(zhǔn)確找到解集，他根據(jù)一元一次不等式組解集的四種情況，編了順口溜：?兩大大于大；兩小小于小；大于小，小于大，中間找；大于大，小于小，無解（或空集）?。論文《談情感教學(xué)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；論文《班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，且2010年、2011年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師；
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1