20xx秋首師大版道德與法治七年級上冊82《發(fā)掘潛能》2(文件)
【正文】 今天，我要做一個什么樣的人 今天，我要做一個（ ）的人！ 今天，我要做一個（ ）的人！ 今天，我要做一個（ ）的人！ 今天，我要做一個（ ）的人！ 今天，我要做一個（ ）的人！ ．．．．．． 發(fā)掘潛能，超越自我。為證實這一觀點，他們開始了試驗，對只能記住 7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長達 80至 100位的數(shù)字。 這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？ 二、激發(fā)自己的潛能 發(fā)掘潛能的方法之二： 想象更好的“自我”形象 做自己的“形象設(shè)計師”。 故事一 二、激發(fā)自己的潛能 發(fā)掘潛能的方法之一： 積極的自我暗示 二、激發(fā)自己的潛能 故事二 有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。第一次，在正常的情況下，三個人都拼命抓握力計，平均握力 102磅。我們要做有心人，善于把它發(fā)掘出來。 人際交往智能 一、認(rèn)識自己的潛能 唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐 “ 貞觀之治 ” 的輝煌盛世。 ” 他不但正確地說出了得數(shù)，而且算法也很特別。 空間智能 一、認(rèn)識自己的潛能 華羅庚 有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個中國古代有名的算題 —— 有一樣?xùn)|西，不知是多少。 一、認(rèn)識自己的潛能
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1