小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時》教案(文件)
【正文】 不多時）最后總結(jié)出：圓點后面2個0，圓點前面數(shù)是幾，就是代表幾點鐘。3個顯示整時，3個顯示半時）師：誰能把這六個鐘分成兩類？按什么來分的？[預(yù)設(shè)] 生1：“把7點，3點，12點分為一類；4點半，3點半，12點半分為另一類，也就是把分針指向12的分成一類，把分針指向6的分成另一類。淘氣和我們一樣也學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，他決定把學(xué)到的知識用到生活當(dāng)中去，于是就給自己做了一個作息時間表（出示圖片），誰能告訴大家淘氣什么時間在干什么事？（師先示范，學(xué)生再說，注意學(xué)生表達(dá)的完整性）四、拓展新知，激發(fā)興趣師：淘氣的作息時間表做得非常好，把自己要做的事情安排得井井有條，可要是我們沒有時鐘那該怎么計時呢？比如說古時候，想不想知道？ 生：想（播放：“古人計時”視頻）師：看完這個視頻你們覺得古人怎么樣？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充）師：看來我們的古人非常有智慧，感興趣的小朋友回家也可以和爸爸媽媽一起做一個精致的日晷或者水鐘！五、布置作業(yè)，生活運用回去和爸爸媽媽一起制作一張合理漂亮的作息時間表教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生能夠認(rèn)識整時和半時，同時教學(xué)內(nèi)容和形式能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但課后自我反思覺得還有幾點做得不足：。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育教學(xué)的路還有很長要走，還需要多一些的反思和指點，相信一點點的勤奮學(xué)習(xí)和改變，一定會讓自己變得更加優(yōu)秀，給自己加油！——郯信松。，不夠精煉。” 師：非常棒，像這樣分針指向12的時間我們稱為整時（生齊讀），分針指向6的時間稱為半時（生齊讀），這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“認(rèn)識整時和半時”（板書：認(rèn)識整時和半時）在生活中6時我們一般都說成“6點半”，但是在數(shù)學(xué)當(dāng)中我們一般都要說成“6時半”（齊讀強(qiáng)化）師：還有問題嗎？沒有的話郯老師問大家一個問題，學(xué)會認(rèn)識時鐘對我們生活有什么好處？[預(yù)設(shè)] 生1：“可以提醒我們該起床了，這樣上學(xué)就不會遲到了。師：看來你們都掌握的不錯，我們繼續(xù)闖關(guān)。最后讓同桌之間相互撥半時并讀出時間。最后讓同桌之間相互撥整時并讀出時間。師：圓點前面的數(shù)字表示什么？圓點后面的數(shù)字又表示什么呢？（學(xué)生回答）師：看來小朋友們平時對身邊的事物觀察的非常仔細(xì)，郯老師也找來了一些鐘表（PPT出示），有指針的，有數(shù)字的，今天我們就來一起研究這兩種鐘表?！窘虒W(xué)重難點】一、教學(xué)重難點學(xué)會認(rèn)識整時和半時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣及觀察能力二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具鐘、齊齊樂、PPT、教學(xué)視頻【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入1.[導(dǎo)語] 師:上課之前郯老師先給大家出個謎語：“我有一個好朋友，滴滴答答不停走。【教學(xué)目標(biāo)】，經(jīng)歷認(rèn)識時鐘的過程，知道鐘表可以用來計時。主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看鐘表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。）6．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半時的文字表示法，那么你們想不想學(xué)一學(xué)半時的電子表示法呢？8時半的電子表示法應(yīng)該怎么寫呢？猜猜看電子鐘上表示為8：30，我們也把電子鐘的時間記到黑板上吧，板書8：30，讀作8時半師：所以剛剛學(xué)的5時半在電子鐘上應(yīng)該怎么表示你會嗎？那9時半呢？（板書：5：309：30）（二）與整時對比：（出示一副整時的鐘面）師：那今天學(xué)的半時與以前我們學(xué)的整時相比，鐘面上有什么不同的地方？（整時分鐘總指著12，時針總指在幾上，半時分鐘總指著6，時針總指在兩個數(shù)的中間）文字表達(dá)上有什么區(qū)別，電子鐘上又有什么區(qū)別（文字表達(dá)半時多了個半，電子鐘上整時后面兩個0，半時后面用30表示）（三）第93頁做一做今天，老師還要給大家介紹一個新朋友，她的名字叫做小紅，看看小紅一天里，在什么時候，都做了什么？課件出示第93頁做一做圖。）2．師：平常生活中我們說8點半，數(shù)學(xué)中我們要把它說成8時半（板書8時半）你能跟著老師用手指把這個時間寫一遍，然后讀一遍嗎？3．師：請你仔細(xì)觀察一下，8時半的時候長長的分針和短短的時針都指在哪里呢？（分針指向6，時針指在8和9中間）老師請一位小朋友說一說半時的分針和時針指向什么位置？ 學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：（分針指向6，時針走過幾就是幾時半）請拿出你們的鐘表，自己動手撥一撥8時半。聽老師說一個時間請你們在小鐘面上把它撥下來。）6．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半時的文字表示法，那么你們想不想學(xué)一學(xué)半時的電子表示法呢？8時半的電子表示法應(yīng)該怎么寫呢？猜猜看電子鐘上表示為8：30，我們也把電子鐘的時間記到黑板上吧，板書8：30，讀作8時半師：所以剛剛學(xué)的5時半在電子鐘上應(yīng)該怎么表
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