小學(xué)地震緊急疏散演練年終工作總結(jié)（推薦）(文件)
【正文】 于2011年5月12日組織全校師生進(jìn)行了緊急避震和應(yīng)急疏散演練。然后，各班在班主任的指導(dǎo)下再次進(jìn)行應(yīng)急避震練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急避震的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢。演練警報(bào)響起，負(fù)責(zé)學(xué)生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生們就近躲避，迅速蹲到堅(jiān)固的課桌下。演練從指令下達(dá)，進(jìn)入緊急疏散狀態(tài)到全部人員安全撤到操場，全過程僅用了近三十秒。學(xué)生在操場集合的位置靠前，應(yīng)站在操場中間，并且要避開高大樹木。演練前班主任向?qū)W生介紹了地震的相關(guān)知識、應(yīng)急防震的保護(hù)措施和震后自救知識，特別強(qiáng)調(diào)了在家中、在學(xué)校如何防震的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。疏散中，學(xué)生之間沒有發(fā)生一起踩踏、推搡事件，沒有一名學(xué)生在疏散時(shí)發(fā)生以外。針對演練，進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，也針對存在問題進(jìn)行了再教育，達(dá)到了預(yù)期的目的。這次演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)制定了《李廟學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練預(yù)案》，并根據(jù)《預(yù)案》開展了地震應(yīng)急疏散演練，通過此次的演練讓全體師生了解了防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識，知道在發(fā)生地震時(shí)能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散到安全地帶。朱校長還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。要求班主任教育學(xué)生，聽到警報(bào)后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即迅速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，排好隊(duì)有秩序地下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)立即將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向分管校長匯報(bào)。在此次演練中也有不足點(diǎn)：在逃生時(shí)，很多學(xué)生都沒有用手護(hù)頭，這說明自我保護(hù)的意識還不夠。通過演練，讓我們明白：能力與意識是靠實(shí)際訓(xùn)練出來的，光靠書本上的講解，是很難達(dá)到預(yù)期的效果的，——至少在這次的地震演練中，我校的師生都增強(qiáng)了這方面的認(rèn)識。在到達(dá)指定地點(diǎn)后，不能立即組織學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了３分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。三、井然有序，演練效果良好總指揮通過廣播下達(dá)命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在進(jìn)行地震應(yīng)急疏散演練，請大家不要恐慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地進(jìn)行避震和疏散演練。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了——講解。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練組織到位為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由朱建國校長任組長，全體班子人員、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作
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