【正文】 有好處的。在愛因斯坦四、五歲時，他還不會像正常的小孩子一樣說話，當(dāng)時他的父母認(rèn)為他是一個智力低下的孩子。后來他到瑞士去考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，第一次考大學(xué)的他落榜了。感觸確實很大。他身上那種精益求精的精神更值得讓我去學(xué)習(xí)。他一出生后后腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的`自己生了一個丑八怪小孩，祖母也認(rèn)為自己的孫子長的太胖了。這個故事使我懂的得了；只要遇到自己不會的難題，就一定要自己去認(rèn)真思考，不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說；這題我不會做。他對其中所包含的許多嚴(yán)整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。咦，多么希奇，在高速運動的世界里，一把尺的長度竟會變短了，簡直不可思議！這時，相對論仿佛籠上了一層面紗，充滿了神秘感。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。我翻開了新的一章：“廣義相對論”，越讀越感到困難，感到迷惑，有些文字，連連讀了幾遍還不能理解，眼前的字跡也有些模糊了。當(dāng)我讀完這本書的時候，眼前突然展現(xiàn)出一個寬廣的領(lǐng)域?！渡倌陳垡蛩固埂纷x后感5人人都知道愛因斯坦的童年多災(zāi)多難，讀書時曾經(jīng)歷了多次挫折多次失敗。1905年阿爾伯特就這樣一位偉大的科學(xué)家一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了!其實愛因斯坦曾經(jīng)是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)經(jīng)過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴?！倍乙驗榕滤谡n堂上會影響其他學(xué)生竟想把他趕出校門可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。這是兩篇關(guān)于布朗運動的研究的論文。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：即使在學(xué)習(xí)上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊。少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子，還是一個非常孤避的孩子。讀了這個故事以后，我知道了，愛因斯坦的表達(dá)能力雖然十分的差，但是他有一個習(xí)慣就是喜歡思考，我覺的這個習(xí)慣很值得我們學(xué)習(xí)。他捧著人這本“圣神”的小書，讀的如癡如醉。《少年愛因斯坦》讀后感3人人都知道愛因斯坦的童年多災(zāi)多難，讀書時曾經(jīng)歷了多次挫折多次失敗。19阿爾伯特目的是要通過觀測由分子運動的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的無規(guī)則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀(jì)來科學(xué)界和哲學(xué)界爭論不休的原子是否存在的問題?！闭f完，媽媽便把書放下，走出了我的臥室。雖然愛因斯坦不會或是不愛說話，但是他對音樂卻是情有獨鐘。后來他到瑞士去考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，第一次考大學(xué)的他落榜了。雖然愛因斯坦被許多老師判過“死刑”，但是他依然堅持學(xué)習(xí)?！渡倌陳垡蛩固埂纷x后感5一天，我看到一本書《少年愛因斯坦》。我的心在興奮地跳著，我津津有味地咀嚼著每一個字，神秘的面紗漸漸地掀開了，不可議的結(jié)論變成顯而易見的了?！笆前?！愛因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的。我泡了杯濃茶，呼吸了幾口新鮮空氣，又坐下讀了起來。我學(xué)到了許多東西，我看到了新世界，我也發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足，促使我加倍努力來彌補這個缺陷。過程與方法理解文中刻畫人物的方法及作用；特別是“畫眼睛”對表現(xiàn)人物心靈的作用。難點 領(lǐng)會人物肖像描寫方法――“畫眼睛”對表現(xiàn)人物心靈的作用。因為他在物理學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎。（四）自讀反饋。 沉浸j236。（此處無貶義）怡然自得：形容安適、愉快而滿足的樣子。大名鼎鼎：形容名聲很大。肅然起敬：形容聽到、看到或想到某一感人的事跡后出現(xiàn)的恭敬欽佩的態(tài)度和心情。1根據(jù)全文的內(nèi)容，分析體會小愛因斯坦是一個什么樣的人？①有較高的音樂天賦：有一次，母親彈琴的時候，三歲的愛因斯坦聽得十分入神，六歲的時候，便要求拉小提琴，從此，心愛的小提琴便伴隨了他的一生。2這些故事反映了少年愛因斯坦在學(xué)習(xí)方面具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 提示：愛因斯坦小時候?qū)W習(xí)方面的最大特點是對科學(xué)和真理充滿好奇，愛讀書、愛思考、愛提問、愛鉆研。③他獨自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上。⑤對音樂的早慧僅僅是這個孤僻孩子與眾不同的一個方面，加之他對周圍事物的觀察又是那樣細(xì)心，致使家人覺得這個孩子有點毛病。③“他第一次見到阿爾伯特時，發(fā)現(xiàn)這個十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛里卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺得這是個不尋常的少年。用畫眼法是為了表現(xiàn)人物的個性。（七）能力拓展通過小說《哈利?波特》中對人物眼睛的描繪，猜測該人物形象，體會“畫眼法”對塑造人物性格及反映人物心理的作用。小精靈多比床上的那個小怪物長著兩只蝙蝠似的大耳朵，一對突出的綠眼睛有網(wǎng)球那么大，鼻子細(xì)長，身上穿得象一只舊枕套，在胳膊和腿的地方開了幾個洞。阿不思?鄧布利多門口站著一個彪形大漢。（八）課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)：愛因斯坦的成長給了我們帶來了哪些啟示？世界上并沒有什么百分之百的天才，成功靠的是敏銳的觀察和思考，靠的是對于周圍事物“無微不至”的關(guān)心和癡迷，對科學(xué)和真理充滿好奇等等。海格他的一只眼睛很小，黑黑的，亮晶晶的；另一只眼睛卻很大，團(tuán)團(tuán)的像一枚硬幣，而且是一種鮮明的亮藍(lán)色。半月形的眼鏡后邊一對湛藍(lán)湛藍(lán)的明亮眼睛閃閃放光。斯內(nèi)普教授一頭油膩黑發(fā)，鷹鉤鼻，皮膚臘黃的教師，他的眼睛象海格一樣烏黑，卻沒有海格的那種暖意，而是冷漠、空洞，使你想到兩條漆黑的隧道?！把劬κ切撵`的窗戶”，形象逼真的描寫，可以使讀者窺見人物的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)。果然，小阿爾伯特對大學(xué)生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。4文章中哪些句子你認(rèn)為寫得生動傳神？并簡要說出其特點及作用 說明：多數(shù)學(xué)生會把描寫集中在愛因斯坦眼睛的描繪上： 結(jié)合課后問題三，班級交流①“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因為從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里，流露出多么明亮的光彩??！提示：小阿爾伯特長得很不勻稱，四五歲時還不會說話，因此家人擔(dān)心他是低能兒，但“從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里”流露出來的光彩，又給人以希望：這應(yīng)該是個聰明的孩子。④他一動不動地坐在自己的小書桌前，……三周過去，他終于證明出來了，他高興得跳了起來。3本文在語言的使用上很注意準(zhǔn)確和形象性，根據(jù)大屏幕的提示，體會下面加點詞語的表達(dá)作用：①“我的小寶貝，你聽懂了嗎？瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個大教授似的，你怎么不說話呀……”提示：這句話中用“一本正經(jīng)”形容三歲的阿爾伯特聽音樂時的認(rèn)真樣子。③有正義感：十歲時，他十分反感暴力專制制度。主要內(nèi)容提示：（1）三歲時，陶醉于母親的鋼琴曲，表現(xiàn)出對音樂的早慧；（2）四五歲時，被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動著大眼睛尋求答案；（3）五歲時，因為愿意慢慢獨立思考，所以回答老師的提問，反應(yīng)遲鈍；（4）六歲時，要求拉小提琴；（5）七歲時，還沒有學(xué)會說話；（6）十歲時，已經(jīng)是暴力專制制度的反對者；（7）十二歲，已能獨立證明數(shù)學(xué)定理。如醉如癡：形容入迷忘我的樣子。井然有序：形容安排、布局整齊有條理。止 泛濫l224。 勻稱 ch232。2初步了解少年愛因斯坦的主要事跡，了解他勤學(xué)好問勤于思考的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。加入美國籍。教學(xué)重難點重點 結(jié)合具體事例，分析人物性格特征。那時候，我一定不會忘記曾給我引過路的一本書──《少年愛因斯坦》。當(dāng)我讀完這本書的時候，眼前突然展現(xiàn)出一個寬廣的39。我翻開了新的一章：“廣義相對論”，越讀越感到困難，感到迷惑，有些文字，連連讀了幾遍還不能理解，眼前的字跡也有些模糊了。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。咦，多么希奇，在高速運動的世界里，一把尺的長度竟會變短了，簡直不可思議！這時，相對論仿佛籠上了一層面紗，充滿了神秘感。還有一點就是愛因斯坦十分愛思考，不管遇到多么難的題，他都會做下來認(rèn)真的思考，直至思考出來為止。當(dāng)他第二次考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)時，他考上了，他成為了那里的一員。媽媽在彈鋼琴時，他都會像一個小教授一樣的站在后面認(rèn)真的聽著。這篇文章講述了愛因斯坦的幼年時期一直到愛因斯坦考上瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：、!即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!《少年愛因斯坦》讀后感4有一天，媽媽走進(jìn)我的臥室對我說：“女兒，你的這本《大海的召喚》真是一本好書，太好看了。這是兩篇關(guān)于布朗運動的研究的論文。：“愛因斯坦你長大后肯定不會成器.”而且因為怕他在課堂上會影響其他學(xué)生竟想把他趕出校門。他對其中所包含的許多嚴(yán)整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。難題，就一定要自己去認(rèn)真思考，不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說；這題我不會做。不過，愛因斯坦還有一種令父母非常擔(dān)心的壞毛病，就是學(xué)說話時特別晚，到四五歲時還不會和別人說話。記住一定要努力努力再努力！即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力！《少年愛因斯坦》讀后感2少年愛因斯坦這個故事是王斌澤寫的。無規(guī)則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀(jì)來科學(xué)界和哲學(xué)界爭論不休的原