小班美術(shù)活動：大螃蟹(文件)
【正文】 也帶來了，請你們仔細(xì)看看的孩子長得什么樣。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述）你們會給的孩子拍照片嗎？們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。、螃蟹1只?！边@是什么動物呀？。（1）示范。你們看，螃蟹畫好了，像不像？（2）交待要求。教學(xué)反思手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感，以激起幼兒的作畫愿望。活動中，也許是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，我感覺自己對幼兒隨機(jī)教育不夠。第五篇：大班美術(shù)活動教案《制作螃蟹》屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫大班美術(shù)活動教案《制作螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案：制作螃蟹（優(yōu)質(zhì)課）活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”二、探索制作的方法?！绑π愤€有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作?！比?、幼兒制作介紹材料師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹?！绑π返陌酥荒_是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。廢舊材料箱。能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣。相關(guān)文章《中班教案《蘋果》》：中班教案《蘋果》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果，讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情，快來看看幼兒園中班《蘋果》教案吧。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖，讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的，還讓個別幼兒示范，實(shí)現(xiàn)師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚(yáng)法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí)，體現(xiàn)幼幼互動的理念。在活動的第一環(huán)節(jié)，我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫做好鋪墊。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試？（2）幼兒嘗試。幼兒園中班美術(shù)教案《螃蟹》活動過程，引出課題。準(zhǔn)備材料：①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍弧⒄{(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：四、結(jié)束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1