【正文】 村支教工程”，落實省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，通過結(jié)對幫扶、掛職鍛煉、聯(lián)合開展教科研活動等形式，提高農(nóng)村教師的業(yè)務水平。實施職業(yè)學校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，選拔培養(yǎng)一批學科專業(yè)帶頭人和校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀教師團隊。密切與高等院校的聯(lián)系與合作，根據(jù)教師發(fā)展需求，引進高校資源在縣內(nèi)聯(lián)合辦班，努力降低教師學習成本。開展“名師百家講壇”活動，在全縣選拔一批教育教學名師，定期開展“名師百家講壇”活動，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。（三）加強培訓工作研究注重教師和教干培訓研究，堅持理論與實踐相結(jié)合、科研與教學相結(jié)合，加強對教師和教干培訓規(guī)律、培訓內(nèi)容、模式和方式方法的研究，積極開展培訓教改實驗，設(shè)立專項課題，以科研為先導，推動教師和教干培訓工作科學發(fā)展。加強培訓者研修，每年研修時間不少于72學時。師資培訓領(lǐng)導小組辦公室主要負責師資培訓的總體規(guī)劃、組織管理、評估考核，制定優(yōu)秀教師專項獎勵辦法，統(tǒng)籌指導與組織實施教師和教干培訓等活動。建立教師和教干培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)培訓管理信息化、制度化。對教師和教干培訓工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰獎勵。各學校要按規(guī)定用足、用好教師培訓經(jīng)費，義務教育階段中小學按照不低于學校公用經(jīng)費總額的5%，%的標準安排教師培訓經(jīng)費，支持教師參加各級各類培訓，組織相關(guān)的培訓活動，落實教師專業(yè)發(fā)展考核獎懲等工作。學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜，除了專項撥款外，結(jié)合省市教研活動，給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費。三、立足本職，強化教師的道德智慧學校非常重視“德育為首”的落實工作，尤其是隨著社會發(fā)展，各種社會矛盾相對集中，社會現(xiàn)實和文化期待之間有落差，廣大教職工承受著巨大的職業(yè)壓力，教師職業(yè)道德教育、職業(yè)幸福感等工作有待提高。，改變教師評價方式，加強課堂教學中師生關(guān)系評析，情感互動的剖析，強調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學性和倫理性融為一體，以極大的熱情將自己的知識、信念、人格、自由精神和創(chuàng)造實踐奉獻給學生，同時通過觀察記錄師生課堂、課外交往活動中問題，研究改進策略，跟進實施，不斷完善。本學期，我校積極組織教師參加了教育部—微軟（中國）“攜手助學”信息技術(shù)教師培訓、華東地區(qū)“小學國學經(jīng)典教學實施暨教學觀摩”培訓、省暑期引智培訓、連云港市社會教育干部培訓、中小學美術(shù)、書法教師教學培訓、“教海探航”論文競賽培訓、“鴻合杯”中小學教師信息化能手培訓、小學英語教師市“國培計劃”全員培訓、教育技術(shù)能力初級、中級培訓、贛榆縣小學聯(lián)想機房管理人員培訓、檔案業(yè)務培訓、班主任培訓、圖書管理員培訓、骨干實驗員培訓、完小校長任職資格培訓、小學教師軟筆書法培訓、小學語文、數(shù)學教材培訓、幼兒園春季衛(wèi)生保健培訓、用電安全培訓等194人次。通過各種教師培訓形式，充分發(fā)揮了專家的引領(lǐng)作用。同時要求各位教師每學期閱讀一本教育專著，如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》、《學學名師那些事》、《研訓一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等，每周做好讀書筆記，在教學視導中進行打分，納入教師考評?；顒又?，廣大教師先提交上一周的個人鉆研記錄和備課，進行復備；而后是研究下一階段的教材，進行深入教材分析，本周主備教師提交個人鉆研記錄，供組員進行研究；第三步是進行焦點問題研究，把上一周確定的研究焦點進行研討。，提高教師的教育科研能力。課題研究又帶動教學的發(fā)展，教師授課水平逐步提高，研究能力逐步深化，課題教學水平不斷提升。羅陽鎮(zhèn)中心小學二○一二年六月二十九日。通過一系列規(guī)章制度的建立，我們嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時簽證要求，全面促進老中青教師繼續(xù)教育工作的全面和諧發(fā)展。我校由教科室牽頭，深入組織教師學習課題研究的方法，加大課題研究者培訓，積極進行階段性總結(jié)，扎實指導教師做好開題論證及結(jié)題工作。各完小在周查月報及中心校教學視導中重點關(guān)注“青藍”工程，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用骨干教師是學校的中堅力量，是學校培訓這一個系統(tǒng)工程的基石。學校嚴格按照《羅陽鎮(zhèn)中心小學備課組活動要求》開展活動，教導處參與到每一次備課組活動之中。在靜思默讀中提升。我校充分發(fā)揮連云港教育博客羅陽小學教師博客群功能，組織教師進行共享學習。四、理論引領(lǐng)，提升教師的教育理念組織教師學習教育教學理論，參加教育觀摩活動，參與各級各類競賽，促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)?！督逃ā?、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過德育論壇、學習沙龍、政治學習、觀摩講座等形式引導教師樹立教育推動人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀，承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任，既關(guān)注兒童的現(xiàn)實人生，也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展；既關(guān)心兒童認知素質(zhì)，更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長。教師培訓方案對培訓工作進行合理規(guī)劃，培訓計劃對培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、定培訓人員和組織指導老師，定考勤記錄、活動記錄作出明確規(guī)定。組 長：仲偉貴 副組長：王緒才 李永剛組 員：仲啟強 宋隨利 宋小波 朱建寧 朱學快 蔣陽成 王永貴 陳 濤 劉 軍 徐長青 吳小偉領(lǐng)導小組負責制定工作計劃和實施方案，組織教干教師培訓，監(jiān)督教干教師學習情況，及時總結(jié)培訓情況。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結(jié)合，遠程教育與校本研修相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。將教師和教干培訓工作列為教育督導工作的重要內(nèi)容，定期開展專項督導檢查。教師和教干在五年周期內(nèi)，必須修滿規(guī)定學時的培訓課程。四、努力為教干和教師培訓提供有力保障（一）加強組織領(lǐng)導縣教育局成立師資培訓工作領(lǐng)導小組，由局黨委書記、局長徐健同志任組長，副局長岳進明、高順濤、程益廣、局紀委書記秦泗營等同志任副組長，人事科、辦公室、教研室、中教科、初教科、學前教育科、職社科、教科室、電教站、計財科、督導室等科室負責人為組員。實行培訓項目首席專家制度。深入開展教師、教干全員讀書活動，倡導教師閱讀與教育教學有關(guān)的哲學、教育學、心理學、課程論、教學論、社會學等名著；采取推薦重點閱讀與個人選擇閱讀相結(jié)合、單位集中購買與個人出資訂閱相結(jié)合、閱讀紙質(zhì)圖書與閱讀電子圖書相結(jié)合，進一步豐富閱讀內(nèi)容、擴大閱讀資源、暢通閱讀途徑；采取讀書心得匯報會、交流會、論壇、征文、讀書筆記展評等形式，加強讀書交流，展示閱讀成果，形成濃厚的讀書氛圍。三、加強教干和教師培訓能力建設(shè)（一）加強培訓基地建設(shè)整合縣級教師培訓、教育科研、電化教育等資源，成立贛榆縣教干和教師研修中心，加強縣域內(nèi)教師和教干培訓的組織管理和協(xié)調(diào)服務；依托北京師范大學、華東師范大學及科研院所，建立高校定點培訓基地；鼓勵學校依托高校及科研院所建立培訓基地；聯(lián)姻省內(nèi)外名校，建立教師、教干掛職研修基地；依托縣內(nèi)大中型企業(yè)和四大經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，建設(shè)一批縣級職業(yè)教育教師企業(yè)研修站；加強名師工作室、