【正文】 從實踐教學體系建設(shè)與改革入手，加大實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)投入和管理，完善與之相適應(yīng)的設(shè)施設(shè)備和場地建設(shè)，加強實驗實訓指導教師和“雙師型”教師隊伍建設(shè)，建立起基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合又相對獨立，由單項課程訓練、專業(yè)綜合訓練、職業(yè)素質(zhì)訓練包括實驗、課程實習（設(shè)計）、認識實習、畢業(yè)實訓（設(shè)計）、頂崗實訓五個環(huán)節(jié)構(gòu)成的實踐教學體系。五、師資隊伍基本滿足教學需要。學校非常重視年輕教師的培養(yǎng)和雙師型教師隊伍的建設(shè)。該產(chǎn)業(yè)對人才的需求具有兩方面明顯的特點，一是具有高學歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術(shù)工人。一、社會調(diào)研情況到2005年，昆山注冊的外資企業(yè)達3167家，民營企業(yè)達14973家，個體工商戶達32603家。因此，加強我校電子、機械（機電）等重點專業(yè)建設(shè)，加強學生的專業(yè)技能的培訓已迫在眉睫。具有完整的教學計劃、實施性教學大綱，還有突出學生動手能力的技能訓練大綱。他們均有著豐富的教學經(jīng)驗及實訓經(jīng)驗，是電子專業(yè)的主體力量。為進一步加強實驗儀器的完善。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學電子實驗室。五、專業(yè)論證結(jié)論經(jīng)過認真詳細的考察調(diào)研，學校決定，在昆山經(jīng)濟的大背景下開設(shè)此專業(yè)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟第五篇：《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告》應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告太原電力高等?？茖W校二〇一一年七月應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)申報的背景分析隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，遍及各行各業(yè)的電子信息化建設(shè)浪潮為我國電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良機，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)；計算機、通信與消費電子的融合預(yù)示著一個新的更為廣闊的市場的來臨；在消費層面，IT產(chǎn)品與數(shù)碼、家電、手機等終端設(shè)備的互聯(lián)互通，與移動通訊環(huán)境的平滑對接，引導著電子產(chǎn)品由模擬到數(shù)字的生活變革，數(shù)字電視、3G融合的數(shù)字產(chǎn)品、移動通訊等新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，孕育著巨大的市場，這些都對從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。對人才學歷層次的需求現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷競爭，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔培訓人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級，對人才的學歷要求也越來越高，各企業(yè)都需要具有一定動手能力的大中專畢業(yè)生。勞動強度大，流動性大等特點決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。我國是世界電子產(chǎn)品制造中心，每年需求大量的電子制造業(yè)技術(shù)人才，這類崗位包括：電子產(chǎn)品輔助設(shè)計人員、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理人員、一線生產(chǎn)人員、質(zhì)量檢測人員等。電子設(shè)備和儀器儀表的系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試工程師。上述這4大崗位群又包含了更多的具體崗位，是目前社會需求人才較多的崗位。我系領(lǐng)導攜相關(guān)專業(yè)教師在之前做了大量調(diào)查，調(diào)查結(jié)論如下：山西電子類企業(yè)的發(fā)展需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。中國已成為世界投資創(chuàng)業(yè)的首選地區(qū)，世界電子行業(yè)的制造巨頭，如索尼、三星、松下、七喜等就落戶在廣州，在每年的企業(yè)用工招聘會上，都看到了這些公司對應(yīng)用電子類專業(yè)畢業(yè)生的需求。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)的電子信息類商場，需要大量熟悉信息類、復雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電子地圖、彩色膠印機、攝影器材等的銷售人員，但這些產(chǎn)品的銷售還包含調(diào)試、安裝和技術(shù)培訓等內(nèi)容，顯然，沒有一定的專業(yè)技術(shù)知識是不可能勝任的。有較完善的實驗、實訓設(shè)施為培養(yǎng)零適應(yīng)期的應(yīng)用型人才，我系建有先進的實驗、實習、實訓基地，主要包括：電子實驗室、EDA實驗室、高頻電子實驗室、通訊實驗室、信息處理實驗室，在這些實驗實訓室可開展單片機、嵌入式、DSP、FPGA、光纖通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)等的實驗、實訓、技能培訓、及科技創(chuàng)新培訓，實現(xiàn)了理論知識和實踐技能的有機結(jié)合。為進一步培養(yǎng)應(yīng)用型電子類人才提供了強有力的師資保障。我系有校企合作單位：(1)山西順達勝業(yè)通信工程有限公司(2)北京百科融創(chuàng)教學儀器設(shè)備有限公司(3)京信通信通信技術(shù)（廣州）有限公司這些單位在與我系進行合作專業(yè)建設(shè)的同時也為我們的畢業(yè)生提供了相當好的就業(yè)機會。有較為合理的教學計劃和課程設(shè)置為使本專業(yè)的課程設(shè)置更能適合技能型人才的培養(yǎng)，我系在制定教學計劃時，組織了有經(jīng)驗的專家、教師認真進行研討、并多次進行修改完善，并聘請專家進行仔細審核。每年為教師提高各種培訓的機會。移動通信基站完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護，這些地方也需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。單從廣東格蘭士集團有限公司和美的電器有限公司這兩家公司，就需要大量從事智能化家電產(chǎn)品的安裝、檢測的技術(shù)人員。2008年啟動的“家電下鄉(xiāng)工程”和“3G網(wǎng)絡(luò)工程”，使通信、家電行業(yè)產(chǎn)生了對電子信息專業(yè)人才的較大需求。五、社會調(diào)研分析應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)各類電子設(shè)備的使用和維護，電子設(shè)備制造、裝配、調(diào)試和質(zhì)量管理的應(yīng)用型人才?，F(xiàn)代音像工程的設(shè)計、調(diào)試工程師。主要包括：電子產(chǎn)品的營銷、售前技術(shù)支持、售后技術(shù)服務(wù)等。根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適宜職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學生具備以下及方面的條件：具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握分析問題、解決問題的立場、觀點和方法；掌握電子元件的規(guī)格、標準檢測方法；掌握計算機應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能；有一定的電子電路圖閱讀能力；掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技能管理方面的基本知識；具有終生學習能力。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。長三角、珠三角、環(huán)渤海地區(qū)是我國電子產(chǎn)