【正文】 網上備課，完成學期備課工作，制定出班級周活動計劃。教材準備：準備教學中相應的教育用具和幼兒使用材料教學方法：教師教學中采用適合本班幼兒的教學方法教學延伸：一個活動時間有限，有很多教學活動進行延伸活動，如：組織幼兒開展相應主題的游戲活動等；效果分析：對教學活動的利于弊進行分析，并針對情況進行改進；三、備課注意事項實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個人創(chuàng)造性教學，體現(xiàn)個人教學風格和特色。備課在超講課前一周幼兒園教師備課制度6一、指導思想以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。三、備課的方式：集體備課：概念：是指學校內同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。②教研組長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關。教師要認真鉆研教材，明確教學目的，熟悉教學內容，思考教學方法，優(yōu)化教學設計。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。幼兒園教師管理制度中因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫(yī)療費用。幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。教師若請假提前一天告訴園長，扣除當天工資。1嚴把幼兒離園關，不將孩子交給陌生人，防止壞人冒領幼兒。不能隨著孩子的心思走，要有自己的計劃。期末要對幼兒進行發(fā)展性評價。建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周四上午準時將下一周的計劃及本周教學反思上傳至學園網站。年段組長做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交分管領導審閱。冬季13：40準時到備課室備課，不得遲到。九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內的相互滲透。四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?。八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。六、反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。三、活動過程是設計的主體，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。五、根據(jù)周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當調整活動內容，更好的促進幼兒發(fā)展。第五篇：幼兒園教師備課制度立人幼兒園教師備課制度及要求備課制度：一、結合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。如有事需向園領導請假，經同意后方可離開。六、堅持集體備課與個人備課相結合。三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。保教主任、指導教師每周及時批閱教案、教學反思；保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。每學期召開全園家長會或班家長會一次。對缺勤一周以上幼兒必須進行落實并記錄在案。1讓孩子養(yǎng)成問好的習慣，有禮貌，會說“謝謝”“對不起”等禮貌用語。每周五將備課本交到辦公室。幼兒園教師管理制度中值班老師遵守值班時間，比正常上班時間早到十分鐘，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。幼兒園教師備課制度7幼兒園教師管理制度中教職工必須嚴格遵守幼兒園上下班時間，按時上班簽到，做到不遲到、不早退，按時上下班。四、備課的檢查及獎勵保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比獎勵。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。要求：①教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少于一次。教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復備，準備好教學用具。對備課和教學存在的問題進行研討，解決和改進教學中存在的各種難題；（有關內容可參見《教師教學用書》）（一）、備課要求：要吃透主題內容要求，熟悉教材內容，確定教學目標和深廣度，找準思想教育的因素；掌握知識結構及主題教學重點、難點，以及教學中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學質量的措施等。幼兒園教師備課制度5為進一步加強教學管理，規(guī)范我園教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，制定此備課制度。四、教學設計要以目標為指導，及時調整自己的教育行為，解決好重點難點。幼兒園教師備課制度4一、結合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調整活動方案。一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學計劃，結合本班幼兒的實際情況，選擇適當?shù)慕虒W方法。備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。時間不宜過長，約占整個活動的1/6?？刹捎貌煌姆椒ê托问剑绮僮?、練習、實驗、講解、討論、談話等，要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。在這一階段，教師的主要作用是提出問題?；顒舆^程：是設計的主體，主要體現(xiàn)目標的實施過程和步驟，一般包括開始、基本、結