【正文】 二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標、能力目標、知識目標。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。幼兒園教師備課制度9教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。幼兒園教師管理制度中教師要認真?zhèn)湔n，提前把要上的課準備好，保證每節(jié)課都要有教案，有條理。⑤集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。備課時要注明備課時間，使用時間。六、實行集體備課，共同分析教材重難點、相互交流教學經(jīng)驗，不許遲到、早退。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進行整個活動的評價、小結(jié)或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評價。（3）活動空間準備：座位的形式、場地的布置或清理。備教材：學習、理解和熟悉《教學大綱》，依據(jù)《教學大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進行加工和處理，確定合適的教學內(nèi)容，以及教學內(nèi)容的重點與難點、深度與廣度。第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平。根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：1)教齡___年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行適當調(diào)整和修改，并每周一次教學反思。七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進工作，提高保教質(zhì)量。六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交分管領(lǐng)導審閱。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。四、按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每月___號前準時將下一月的計劃交園領(lǐng)導審閱。二、認真學習教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的知識，指導教育教學。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答。標明活動名稱，(領(lǐng)域)內(nèi)容：活動目標、準備過程、活動建議以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。248。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本?；顒訙蕚洌褐饕附?jīng)驗準備和物質(zhì)準備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗準備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動中所需要的教學掛圖、媒體、操作材料等?？刹捎貌煌姆椒ê托问?，如操作、練習、實驗、講解、討論、談話等，要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時調(diào)整活動方案。對備課和教學存在的問題進行研討，解決和改進教學中存在的各種難題；（有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學用書》）（一）、備課要求：要吃透主題內(nèi)容要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學目標和深廣度，找準思想教育的因素；掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學重點、難點，以及教學中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學質(zhì)量的措施等。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。幼兒園教師管理制度中值班老師遵守值班時間，比正常上班時間早到十分鐘，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。每學期召開全園家長會或班家長會一次。六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答。九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周四上午準時將下一周的計劃及本周教學反思上傳至學園網(wǎng)站。1嚴把幼兒離園關(guān)，不將孩子交給陌生人，防止壞人冒領(lǐng)幼兒。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。備課在超講課前一周幼兒園教師備課制度6一、指導思想以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式?；顒釉u析是教師的一種自我意識、思維習慣、批評精神，是教師提高自身的教學技能、實現(xiàn)自我專業(yè)成長的重要途徑，也是教師必須樹立的教學理念和應(yīng)該具備的教學能力。活動方法：根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下三類。備幼兒。第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學經(jīng)驗的教師。要求：①教師必須進行集體備課(有___人以上組成的備課組)，集體備課每兩周不得少于一次。3)教齡___年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進行分析，每周一次教學反思。并把每周計劃與每周五放學前交入幼稚園辦公室。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。教師每天上午8：10準時到備課室備課，下午夏季14：00。九、備課時書寫規(guī)范，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導審閱。第二篇：幼兒園教師備課制度幼兒園教師備課制度范文一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。六、每周五由保教園長或帶教老師、年級組長審閱教案。第三篇：幼兒園教師備課制度幼兒園教師備課制度備課制度：一、結(jié)合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，