【正文】 校的督導(dǎo)人員，定期或不定期到教室檢查教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，并填寫(xiě)報(bào)表，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組報(bào)告。五是個(gè)體評(píng)價(jià)制：對(duì)全校每一個(gè)人進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與干部、教職工的獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)掛鉤。監(jiān)督：監(jiān)督學(xué)校貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)、方針政策情況，反饋教職工思想、工作信息。評(píng)估：對(duì)行政管理、學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)不正常狀態(tài)和部分教師教學(xué)實(shí)績(jī)嚴(yán)重滯后問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和跟蹤管理，以促使其進(jìn)步。三個(gè)指導(dǎo)：指導(dǎo)教師個(gè)性化備課與集體備課的關(guān)系處理；指導(dǎo)教師研究復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的效率；指導(dǎo)教師課堂組織與管理、教學(xué)反思撰寫(xiě)和監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)督學(xué)（督學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)）：即對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、效果及成績(jī)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)各部門(mén)各類人員履職情況進(jìn)行分析，了解問(wèn)題之原因，提出建議解決辦法，促進(jìn)學(xué)校全面工作，構(gòu)建和諧（交流、溝通）校園。校級(jí)督導(dǎo)的開(kāi)展督導(dǎo)組學(xué)期初要擬定工作計(jì)劃，每月初要有督導(dǎo)工作安排，月末有督導(dǎo)工作任務(wù)完成情況小結(jié)，每學(xué)期要有學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)。自評(píng)的各個(gè)程序所形成的材料要妥善收集整理、裝訂，作為學(xué)校自評(píng)的主要依據(jù)，在教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估時(shí)以便備查。區(qū)教育督導(dǎo)室盡管不能把校級(jí)督導(dǎo)作為自己的直屬機(jī)構(gòu)，但是可把校級(jí)督導(dǎo)室作為自己開(kāi)展對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo)的重要力量，作為自己深入學(xué)校的幫手，必要時(shí)可聘請(qǐng)校級(jí)督導(dǎo)人員作為兼職督學(xué)，這樣可以加強(qiáng)自己的力量，有助于轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)估督導(dǎo)理念，擴(kuò)展評(píng)估督導(dǎo)途徑。三是校級(jí)督導(dǎo)與學(xué)校其他職能部門(mén)的關(guān)系校級(jí)督導(dǎo)雖然和學(xué)校的其他職能部門(mén)，如行政辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等，同屬學(xué)校基層行政組織的一個(gè)職能部門(mén)，但是它應(yīng)該高于學(xué)校的其他職能部門(mén)，因?yàn)樾＜?jí)督導(dǎo)的工作職責(zé)是帶全局性的，不像其他職能部門(mén)的工作是某個(gè)方面的，它應(yīng)該是介于學(xué)校黨委（黨支部）、行政領(lǐng)導(dǎo)和其他職能部門(mén)之間的一個(gè)職能部門(mén)，是在學(xué)校黨委（黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下和行政指導(dǎo)下對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)和對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)的職能部門(mén)。同樣，校級(jí)督導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教職員工出現(xiàn)的問(wèn)題也只能提出如何處置的建議，而沒(méi)有直接處置權(quán)。2007年春季，被群眾選舉為監(jiān)委會(huì)主任，一年多來(lái)，在村上各項(xiàng)工作的決策、開(kāi)展中，事事出于公心，敢于直言，敢于監(jiān)督，敢于說(shuō)“不”，充分發(fā)揮了一名村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)主任應(yīng)有的作用，有力地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。在去年確定低保戶時(shí)，監(jiān)委會(huì)發(fā)現(xiàn)在確定的低保戶名單中有1戶不符合條件，就向村上提出，并推薦了一名相對(duì)困難的群眾為低保對(duì)象，村上通過(guò)再次核實(shí)，重新確定了低保對(duì)象，使困難戶真正享受到黨的溫暖政策；2008年春節(jié)前，村上給80歲以上老人發(fā)放慰問(wèn)金，有群眾反映其中有一位老人年齡不夠，不應(yīng)享受慰問(wèn)金，經(jīng)監(jiān)委會(huì)查實(shí)，該人年齡確實(shí)不到80歲，于是把此事反映給村上，使失誤及時(shí)得以糾正；在今年實(shí)施國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目工程中，監(jiān)委會(huì)不但對(duì)修路、修渠工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，還通過(guò)調(diào)查走訪群眾，對(duì)打機(jī)井、蓋井房提出了合理化建議，及時(shí)把群眾的意見(jiàn)反映給村上，把好事辦的更好；前一段時(shí)間，在落實(shí)縣工會(huì)資助貧困大學(xué)生時(shí)，監(jiān)委會(huì)和村干部對(duì)本村三個(gè)大學(xué)生家庭進(jìn)行了反復(fù)的對(duì)比和分析，最后確定一名各方面較差的學(xué)生為資助對(duì)象，得到扶助資金1000元，群眾對(duì)此心服口服，非常滿意。二是在去年10月份的人飲網(wǎng)改和U型渠生產(chǎn)路的修建工程中，監(jiān)委會(huì)不但對(duì)這兩項(xiàng)造福于民的工程進(jìn)行了全程監(jiān)督，而且還提合理化建設(shè)3條被采納：①建議延伸網(wǎng)改線路700米，為今后建設(shè)養(yǎng)殖小區(qū)創(chuàng)造了條件；②建議村上的公共路段由黨員干部義務(wù)開(kāi)挖，為此節(jié)約資金2000余元；③在實(shí)施村南U型渠修建工程時(shí)，不租賃發(fā)電設(shè)備，借用村干部的發(fā)電機(jī)發(fā)電共90小時(shí)，節(jié)約資金2000余元。由于村監(jiān)委會(huì)成員都是本村人，熟悉情況，知根知底，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題挽回經(jīng)濟(jì)損失，僅去年就為村組減少不合理開(kāi)支3000余元。在去年發(fā)放救濟(jì)糧中，部分群眾對(duì)其中的一戶救濟(jì)對(duì)象意見(jiàn)大，提出質(zhì)疑，認(rèn)為該戶生活富裕，不應(yīng)享受救濟(jì)。比如二組一戶村民開(kāi)了個(gè)診所，認(rèn)為自己懂醫(yī)術(shù)，有病不需要到醫(yī)院看病，07年未參加合療，今年通過(guò)多次做思想工作，使該戶提高了思想認(rèn)識(shí)，最后高興地參加了今年的合療。群眾對(duì)此意見(jiàn)很大，反映給監(jiān)委會(huì)。作為一名監(jiān)委會(huì)主任，丁九牛同志在發(fā)言中談到，在工作中自己感觸最深的是：“第一，盡責(zé)任，就得多奉獻(xiàn)?！暗诙?，講公正，才能得人心?！北O(jiān)委會(huì)通過(guò)對(duì)村務(wù)決策、管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位監(jiān)督，更好地維護(hù)農(nóng)民群眾的民主權(quán)益，同時(shí)也更有效地規(guī)范村干部的行為，這是他們的基本職責(zé)。干工作也勢(shì)必要耽誤家里的農(nóng)活，家屬經(jīng)常埋怨說(shuō)：“掙錢不多，管事不少，就你是共產(chǎn)黨員！”。村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)是一個(gè)新生事物，需要在今后的工作中不斷摸索，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！暗谒?，干工作，也需要理解。一正壓百邪，只有時(shí)時(shí)、事事堅(jiān)持公正，群眾才能理解你，才能支持你、喜歡你。對(duì)監(jiān)委會(huì)成員來(lái)說(shuō)，一件事干成了、一條建議被采納了、一件群眾期望的事情解決好了，就是他們最高興、最快樂(lè)的時(shí)候。村上知道后，馬上做了調(diào)查，立即制止了抗旱期間的亂漲價(jià)行為，保證了抗旱，維護(hù)了群眾利益，群眾拍手稱快。日常工作中，由于農(nóng)村群眾錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系和原因，有些事情不愿意直接給村干部說(shuō)，就找監(jiān)委會(huì)，做為監(jiān)委會(huì)能解釋的解釋，不能解釋的給村干部說(shuō)明情況，請(qǐng)村干部解釋清楚。在去年的合療基金收繳工作中，監(jiān)委會(huì)發(fā)揮了積極作用。三是加強(qiáng)溝通，發(fā)揮橋梁紐帶的作用如何消除干群之間的誤會(huì)，化解矛盾，理順關(guān)系，也是監(jiān)委會(huì)的一項(xiàng)重要職能。村上的財(cái)務(wù)收支情況一直是群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，往年的村組賬務(wù)管理中，具體做法是先由鄉(xiāng)審計(jì)組審計(jì)，后報(bào)鄉(xiāng)財(cái)政所入賬，群眾對(duì)此不知情、不了解，在下面議論紛紛，很有意見(jiàn)。一是對(duì)村上投資十萬(wàn)余元的村部建設(shè)工程進(jìn)行了全程監(jiān)督。一是干事要公平公正，帶著良心去落實(shí)惠民政策隨著國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”扶持力度的加大，退耕還林、糧食直補(bǔ)、低保、救災(zāi)救濟(jì)和“兩免一補(bǔ)”等各種惠民政策不斷出臺(tái)，如何使黨的好政策在農(nóng)村落到實(shí)處，在群眾身上真正體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平，是鄉(xiāng)村工作的關(guān)鍵，是監(jiān)委會(huì)工作的重中之重。學(xué)校教職工應(yīng)積極支持配合督導(dǎo)組的工作，積極提供有關(guān)情況和資料，不得推委拖拉。四是校級(jí)督導(dǎo)與學(xué)校教職員工的關(guān)系在傳統(tǒng)觀念上，學(xué)校的職能部門(mén)處于學(xué)校的中層，各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人被稱為中層干部，與學(xué)校的教職員工似乎形成了上下級(jí)關(guān)系。由于它深入學(xué)校的各個(gè)方面，又是按照國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策，對(duì)學(xué)校的方方面面進(jìn)行考察、研究、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，這樣校級(jí)督導(dǎo)實(shí)際上又是學(xué)?；鶎有姓M織的參謀部、質(zhì)檢部、咨詢部，換言之，校級(jí)督導(dǎo)可以而且應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)校辦學(xué)的參謀，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控，學(xué)校教職員工依法行政依法執(zhí)教依法工作的咨詢指導(dǎo)。它遵循國(guó)家有關(guān)評(píng)估督導(dǎo)的精神，遵照區(qū)教育督導(dǎo)室的要求，按照學(xué)校制定的“校級(jí)督導(dǎo)工作章程”，在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展對(duì)學(xué)校各方面工作的評(píng)估督導(dǎo)。在具體的組織實(shí)施過(guò)程中，首先要組織學(xué)校督導(dǎo)工作組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案以及督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，明確督導(dǎo)評(píng)估的目的和指導(dǎo)思想，熟悉評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌握督導(dǎo)評(píng)估的原則、方法和程序；其次明確各自的職責(zé)和具體的工作要求，結(jié)合學(xué)校各部門(mén)分工和管理目標(biāo)，將指標(biāo)進(jìn)行分解，組成若干專項(xiàng)自評(píng)小組，對(duì)所負(fù)責(zé)的指標(biāo)和要素，采取多種方法（如印制督導(dǎo)評(píng)估使用的各類人員座談提綱、查閱資料細(xì)目、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生質(zhì)量測(cè)試題、評(píng)估量化表等），全面搜集整理信息和資料，進(jìn)行定性和定量分析，積累自評(píng)資料，填寫(xiě)自評(píng)報(bào)告表；第三進(jìn)行綜合分析，形成終結(jié)性自評(píng)。隨機(jī)督導(dǎo)也叫隨訪督導(dǎo)，根據(jù)工作需要，督導(dǎo)人員可以對(duì)被督導(dǎo)單位進(jìn)行隨時(shí)檢查。方式：一是建立學(xué)生信息員制