文化生活：11《體味文化》3(文件)
【正文】 活的體驗(yàn)．特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。這樣，我們通過觀察人們的社會行為，就可以從中透視人們的精神世界和精神生活。 （ 3 ）我們這里所講的“文化”，是建設(shè)中國特色社會主義文化中的“文化”，它既不同于那種廣義的“文化”，也不同于那種狹義的“文化”。也記載著社會的發(fā)展和變遷。 思考 : 北京奧運(yùn)會火炬體現(xiàn)了中國特色文化的什么特征 ? 北京奧運(yùn)會火炬的“祥云 ”圖案成為一大亮點(diǎn) , 這個優(yōu)美的圖案背后是中華五千年的深厚積淀。體現(xiàn)了 科學(xué)性、時代性、民族性、開放性、群眾性、創(chuàng)新性和世界性。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。 (可見，生活離不開文化 ) 2.〈合作探究〉 說說中學(xué)生為什么要做一個“有文化”的人？ 〈形成意念 1 〉文化作為一種精神力量，先進(jìn)的、健康的文化是個人成長的催化劑，反動的、腐朽沒落的文化則會把人們引向歧途。提到 “文化 ” 一詞，我們都很熟悉，但是它的真正內(nèi)涵，我們卻不一定懂得。本課教學(xué)注重回歸生活，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”，把學(xué)生的主體作用與老師主導(dǎo)作用有機(jī)結(jié)合起來，通過“看、說、問、析、辯、議 、探”文化的方式對教材進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，采用多種方法并結(jié)合征對性的練習(xí)來突破重、難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠從多角度、全方位地了解文化、體味文化、感受文化、理解文化。文化作為一種精神力量，對個人、民族、社會的發(fā)展有重大影響。 綜合探究： 從超級女生 酸酸甜甜就是我 到蒙牛集團(tuán)的巨大成功 . 以文化為主題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，談?wù)劤晒ζ髽I(yè)應(yīng)該具有什么樣的企業(yè)文化 ? 《論語》和 中國春節(jié)這個傳統(tǒng)文化來討論文化的意義 ,認(rèn)識文化的力量 . 從學(xué)生身邊最熟悉的事例出發(fā)，回歸生活，留給學(xué)生一些空間和問題，自主學(xué)習(xí)、合作研究。 多媒體展示： 1. 超級女生 . 《超級女生》是近年興起的中國文化產(chǎn)業(yè)中的一道風(fēng)景線，借助電視直播和流行音樂的雙引擎釋放著無敵的青春。 1 ．文化的形式是多樣的（文化的些？ 學(xué)生暢所欲言（略）?；鹁嬖煨偷脑O(shè)計(jì)靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。 〈合作探究〉 什么是中國特色社會主義文化 ? 〈形成意念〉 中國特色社會主義文化是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的文化。一個時代的文化，必然表現(xiàn)在這一時代的文學(xué)作品、影視作品，甚至 表現(xiàn)在這一時代的雕塑、建筑、時裝等各種文化藝術(shù)形式中。 一個時代的文化和精神產(chǎn)品，往往是這一時通過“辯”的方式 闡述文化 不是純精神活動和純精神產(chǎn)品 , 文化的形成，離不開生活、實(shí)踐和教育以及物質(zhì)載體 . 結(jié)合北京奧運(yùn)會火炬進(jìn)一步明確什么是中國特色社會主義文化 ,揭示文化的本質(zhì) . “文化” (大汶口文化、河姆渡文化等 )通常就是這種廣義的文化。 ②人們的精神活動離不開物質(zhì)活動。 〈形成意念〉 ①文化素養(yǎng)的形成，離不開生活、實(shí)踐和教育。 正確理解文化的內(nèi)涵 這是教材對本部分內(nèi)容
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