【正文】 “體育、藝術(shù)1+1項目”實施方案》，由政教處作為主要負責部門，學校各部門緊密配合，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)，強力推進此項工作。利用安全教育會、主題班會、等形式對學生進行安全知識教育，使學生掌握安全自救知識，提高防范意識。（五）打造特色教育，樹立窗口形象。為豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，三年來，我校根據(jù)學生的興趣愛好，利用學校現(xiàn)有教學資源和學校師資力量，確定了美術(shù)、舞蹈、書法等12個社團，經(jīng)過一年時間的訓練，各社團學生的技能水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動，取得了實實在在的成效。近年來，在國家和省上的傾斜支持下，在各級黨委和政府的正確領(lǐng)導下，在社會各方面的關(guān)心幫助下，以為了 花朵的微笑公益援教行團隊、省電投公司為代表的慈善助學機構(gòu)凝聚社會各方面力量，為我校捐助物資，切實加大教育投入力度，不斷改善我校辦學條件，有效促進了教育事業(yè)的長足發(fā)展。我校制定了家校聯(lián)系制度。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流的橋梁。使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。，還需要有積極有效的方法和措施，在提高教師隊伍專業(yè)化水平方面，還有很多迫切需要解決的思想問題和落實措施。一是完善管理制度，細化考核辦法，突出教學業(yè)績；二是嚴格落實班子承包制，加強教學過程管理；三是開展以聽評課活動為主要的教師基本功比賽，進一步加強學習交流，努力提高教師的教學基本功。構(gòu)建學習型教研組。通過本次自查自評，對照督導評估參考標準中的4個一級指標，14個二級指標，38 個三級指標要求，查出了學校存在的問題。采取集中動員、領(lǐng)導宣講、學習教育等方式廣泛進行了思想發(fā)動，使廣大干部職工深刻認清了開展行政效能建設(shè)的重大意義；成立了活動領(lǐng)導小組，健全了專門工作機構(gòu)；通過張貼宣傳標語、編發(fā)簡報等形式，開展了深入的宣傳鼓動工作；通過制定活動方案和計劃，明確規(guī)定了各環(huán)節(jié)活動項目、時間、內(nèi)容、形式、目的、要求，做到了分階段、分步驟扎實推進行政效能建設(shè)年活動。按照自查自評環(huán)節(jié)工作要求，堅持走群眾路線，班子成員分解到相關(guān)部門、基層單位，深入探討分 析行政效能建設(shè)工作中的具體困難，擺事實、查原因、談問題、謀對策；通過設(shè)立征求意見箱、民主測評、發(fā)放征求意見表等形式，面向社會征求行政效能建設(shè)方面的意見和建議；鎮(zhèn)機關(guān)各辦公室和工作人員也對自身存在的問題進行了認真查擺。圍繞征求到的意見建議和查找出的突出問題，班子成員之間、班子成員與分管辦公室干部之間普遍開展了談心活動，各辦公室、站所干部職工也都進行了坦誠深入的談心活動。在制定整改措施過程中，鎮(zhèn)政府堅持高標準、嚴要求，對整改措施進行了專題研究，廣泛征求了各辦公室、直屬各單位干部職工、服務(wù)對象和離退休老同志的意見、建議，并經(jīng)過了反復修改完善,最終形成了內(nèi)容具體、切合實際、針對性強的七條整改措施。部分黨員干部黨性修養(yǎng)、組織紀律性有待進一步加強；領(lǐng)導干部對自身要求還不夠嚴格，工作的迎來送往中對于廉潔自律還存在思想松懈情況。要著力做好對群眾合理有序上訪事項的認真處理工作，對于無原則的集體訪、纏訪及鬧訪要采取有效措施，及時制止，確保良好的工作秩序。在機關(guān)干部中還存在群眾來辦理的事情許久得不到答復和處理等問題；公開公示制落實不夠好，影響辦事效率。三、整改措施（一）整改目標針對以上幾方面存在的問題，鎮(zhèn)黨委對領(lǐng)導班子成員提出了強化五項紀律，落實一個責任制的具體要求。廣大黨員干部帶頭學習十七大精神，“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高基層組織執(zhí)政為民的能力。為建設(shè)學習型機關(guān)，認真學習相關(guān)的法規(guī)、法規(guī)和政策，進一步熟悉執(zhí)法依據(jù)和程序，不斷提高實際工作的能力和水平。通過“六查六看”活動（一查堅持工作崗位，看是否存在辦私事，玩游戲的問題；二查執(zhí)行落實，看是否存在有令不行、有禁不止的問題；三查工作作風，看破是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；四查工作效率，看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題；五查大局觀念，看是否存在部門利益至上、本位主義嚴重的問題；六查服務(wù)質(zhì)量，看是否存在服務(wù)意識不強、服務(wù)不到位的問題）推動了機關(guān)工作作風轉(zhuǎn)變，密切了黨群干群關(guān)系，提高了機關(guān)服務(wù)能力和水平。行政效能建設(shè)年活動開展以來，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對原有的32項制度進行了完善和修訂，重點完善了《新城鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則》、《新城鎮(zhèn)機關(guān)工作人員考勤管理辦法》，研究制訂了《鎮(zhèn)長辦公會議制度》、《新城鎮(zhèn)政務(wù)信息報送及考核獎勵辦法》。從工作用語、言談舉止、禮儀行為等方面入手，不斷加強人員日常養(yǎng)成，杜絕工作中遲到早退、自由散漫、各行其是、疲沓松散的現(xiàn)象。毫不動搖地貫徹執(zhí)行上級部門的要求，做到重要工作領(lǐng)導親自部署、重大問題領(lǐng)導親自過問、重點環(huán)節(jié)領(lǐng)導親自協(xié)調(diào)。向社會公開辦事職責、承辦事項、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事時限、需要提交的全部材料目錄和申請示范文本以及辦事結(jié)果、辦事紀律、投訴辦法等。把行政效能考評列入工作目標責任制考核的重要內(nèi)容，作為干部考核的一個重要組成部分和機關(guān)日常管理的一項基礎(chǔ)性工作。（三）整改保障措施一是加強組織領(lǐng)導。制定措施和實施意見，確保整改工作各項目標任務(wù)的順利實現(xiàn)。建立公示監(jiān)督制度，向群眾公布整改落實方案，對整改工作做出承諾，并通過簡報、信息、公示欄等形式，向干部群眾、向服務(wù)對象公示解決問題情況，接受黨員群眾監(jiān)督。特別是直接面對群眾的民政、信訪、計生、農(nóng)業(yè)、土地等部門，加強崗位責任監(jiān)督，對不履行和不正確履行工作職務(wù)的，侵害了群眾利益的，堅決追究部門負責人和經(jīng)辦人的責任。建立整改落實督辦機制，把整改落實工作情況作為行政效能監(jiān)察內(nèi)容，嚴格按照整改要求對整改工作開展情況進行督促檢查，定期對整改情況進行通報；針對整改工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究部署，完善相關(guān)措施，確保整改任務(wù)按時保質(zhì)完成。三是貫徹群眾路線。二是精心組織實施。堅持定量考評與定性考評相結(jié)合、領(lǐng)導考評與群眾考評相結(jié)合、平時考評與考評相結(jié)合。制定限時辦理制度，群眾來辦理的事情如能當場辦理的，必須當場辦理，如不能當場辦理的，工作人員要向群眾說明原因，并提出在34個工作日內(nèi)辦理完成，如遇不能辦理的，工作人員需向群眾作好解釋工作，說明原因，并給予一定指導。加強對工作人員履行職責和工作效率的監(jiān)督，切實解決工作中存在的作風不實、推諉拖拉、效率低下等問題。加強督導檢查，對鎮(zhèn)機關(guān)、直屬各單位工作秩序、在崗情況等進行專項督查。四是規(guī)范內(nèi)部管理。一方面，對現(xiàn)有規(guī)章制度全面進行梳理，整理匯總，有針對性地進行修訂完善，對不適應(yīng) 工作的制度堅決廢除。二是轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風，密切黨群干群關(guān)系，提高機關(guān)服務(wù)能力和水平。在學習中堅持理論聯(lián)系實際的原則，把理論學習與談體會、開展討論結(jié)合起來，保證了學習不流于形式。同時，還要以查找出的六個問題為切入點，通過改進工作方法，創(chuàng)新工作舉措，建立規(guī)章制度，整合管理資源，優(yōu)化管理要素，規(guī)范管理行為，改善機關(guān)運作方式，力爭使各部門工作作風、效率方面存在的突出問題得到有效解決，工作效率明顯提高，隊伍素質(zhì)明顯提升，服務(wù)能力明顯增強，辦事透明度明顯增加，著力打造“效能政府”。（六）干部能力素質(zhì)方面。對上級領(lǐng)導交辦和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究決定的事項存在抓而不緊、抓而不實的現(xiàn)象，工作中畏首畏尾，質(zhì)量不高，效率較低，只求過得去、不求過得硬。存在用語不規(guī)范，解釋不耐心，思想疏導工作不到位的問題，首問負責制落實不到位。在學習的內(nèi)容上，系統(tǒng)性、全面性不夠強，對全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題關(guān)注不夠，運用科學發(fā)展觀的方法思考問題、謀劃事業(yè)的能力不高。三是認真制定整改措施。對征求到的各方面意見和建議進行了歸類和梳理，為找準制約我鎮(zhèn)效能建設(shè)的難點問題、群眾反映的熱點問題和急需解決的重點問題提供了依據(jù)。根據(jù)區(qū)政府“行政效能建設(shè)年”活動總體要求，現(xiàn)將我鎮(zhèn)開展自查自評情況報告如下：一、開展的主要工作我鎮(zhèn)按照區(qū)行政效能建設(shè)年活動領(lǐng)導小組提出的“六方面問題”，緊密聯(lián)系自身實際，廣泛征求意見，深入查找自身效能建設(shè)方面存在的突出問題，深刻分析問題的根源，認真制定了整改措施。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我校的明天會更美好！為此，我們將以本次督導評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統(tǒng)籌規(guī)劃，發(fā)揚吃苦耐勞、敢于拼搏的精神，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質(zhì)量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作邁上一個新的臺階。，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。在校內(nèi)的教學、教研中，以互幫互學、“請進來，走出去”的方式，綜合提高教師的實踐素質(zhì)。，教學經(jīng)驗不足，個別教師的教學手段不太理想，對新課標的學習力度不夠，教學成績不理想。，周邊環(huán)境復雜，校門口交通擁擠等制約學校發(fā)展的瓶頸難以有效突破，至今還沒有找到切實可行的辦法。，經(jīng)驗共享。學校規(guī)定每月交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，推動我學區(qū)校本研修工作，增強村小教學水平，縮小中心校與村小之間的差距，進一步推進課堂教學研究，近年來，我校不斷加強骨干教師“送教下村小”活動，為中心學校和村小搭設(shè)了交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，取得了明顯的效果。我校以提升學校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的發(fā)展提供更廣闊的空間。自高效課堂創(chuàng)建以來，我校以“學習模仿、提質(zhì)創(chuàng)新”為課改思路，按照“以學定導、導學結(jié)合、當堂達標”的高效課堂模式，深入強化以導學案為載體的課堂教學改革，教師認真開展集體備課，反復研究教材、研究學生、研究方法策略，倡導問題引領(lǐng)式教學，讓學生通過自主、合作探究的方式進行學習，課堂教學呈現(xiàn)出勃勃生機。同時，我們制定了《尼巴中心學校安全管理制度匯編》，層層簽訂責任狀，明確責任，落實到人。組織開展了“學雷鋒”、主題講座、詩歌朗誦等主題教育，組建了12個社團，豐富了校園文化生活，提高了德育教育的實效性。學校建立健全了校本研修組織機構(gòu)，形成了教導處、教研組、任課教師為網(wǎng)絡(luò)的校本研修體系，做到了制度、計劃、目標、措施四落實。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導班子和全體教師的作用，制定和完善了學校的規(guī)章制度，使每個工作環(huán)節(jié)都有章可循。二是注重教師的專業(yè)能力提高，學校實行教師集體備課，利用教研活動組織教師學習新的教學理念和先進的教學技能。我校認真貫徹和執(zhí)行教育方針，把學生的終身發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展作為推進素質(zhì)教育的突破口，把標準化學校建設(shè)，作為推進學校發(fā)展的落腳點，通過總結(jié)學校發(fā)展的歷史過程，反思學校辦學育人的特點，在征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，提出了解放師生、主動發(fā)展、文化引領(lǐng)、彰顯特色的學校辦學育人核心理念，針對教師的職業(yè)倦怠提出了實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，走進教師快樂家園的教師發(fā)展目標，針對學生的終身發(fā)展，提出了“快樂學習、健康成長、自我教育、主動發(fā)展”的成長目標。近年來，我們不斷規(guī)范辦學行為，加強內(nèi)部管理，完善各項規(guī)章制度，形成了學校規(guī)范有序的管理體系，為全面提高質(zhì)量，建立了一個良好的管理基礎(chǔ)。同時對校園美化、綠化又進行了合理規(guī)劃和布置，精心營造陽光、健康、和諧的校園環(huán)境，讓樓道、墻壁充分彰顯教育內(nèi)涵，使學 校的隱形文化教育意義深遠，努力使花、草、樹木和諧統(tǒng)一。在上級政府及主管部門的高度重視下，三年來投入大量資金進行辦學條件的改善，其中包括建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房1368平方米，學生餐廳127平方米，新建教師廁所45平方米，改建900平方米宿舍樓為功能樓。（分值20 分，自評20分）三、自評結(jié)果指標體系中，4個一級指標，14個二級指標，38 個三級指標總分為1000分。學生具有良好的行為習慣和生活習慣，求知欲強，環(huán)境保護意識強；有良好的勞動習慣，能參加校內(nèi)外公益勞動；具有初步的自覺創(chuàng)新意識和參與實踐活動的能力，能積極參加綜合實踐活動。能認真做好“兩操”，上好體育課，有良好的鍛煉身體習慣，堅持每天鍛煉1小時，積極參加學校社團活動，有愛好或擅長的體育項目，《學生體質(zhì)健康標準》測試和體育課成績良好；有良好的個人衛(wèi)生習慣，學