教學(xué)能手通報(文件)
【正文】 樂：李慧芳張店科苑小學(xué)白寧高青實驗小學(xué) 體育：張紅張店和平小學(xué)楊振周村北門里小學(xué) 美術(shù)：安來禧淄博師專附小孫艷臨淄遄臺小學(xué) 綜合實踐：劉玉梅張店教師進修學(xué)校牛冬梅桓臺二小高衛(wèi)高新區(qū)實驗小學(xué)特教（3人）王芳淄博市盲人學(xué)校陳冬梅淄川特教中心尹連春博山特教中心幼教（5人）只青市直第三幼兒園崔俊秀市實驗幼兒園孫愛芹市直第三幼兒園劉紅梅周村實驗學(xué)校幼兒園張迎春張店實驗幼兒園職教（15人）語文：夏雪淄博工業(yè)學(xué)校梁云夫淄博商貿(mào)學(xué)校曹清周村職業(yè)中專 數(shù)學(xué)：崔東芳 淄博工業(yè)學(xué)校 英語：耿穎杰 淄川職教中心 生物：張興梅 高青職業(yè)中專機電：孫崇香淄博工業(yè)學(xué)校李振方 沂源職教中心毛 勇 淄川職教中心禮儀：李萍淄博女子中專 服裝：武 娟 淄川職教中心 建筑：任振軍 淄博建筑工程學(xué)校財經(jīng)：孫 嘉 淄博信息工程學(xué)校 賈新穎 博山第一職業(yè)中專 計算機：鄭淑缽 淄博建筑工程學(xué)校第三篇：教學(xué)能手材料通過對桂林山水一文的教學(xué)實際，結(jié)合各位同仁對我的評價以及教學(xué)后的學(xué)生反饋，我的反思如下：1．教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水、桂林的山那種獨特的美。本次共評選出淄博市教學(xué)能手141人。經(jīng)過近一個月的激烈比拼，張克新、邸質(zhì)彬等10位教師榮獲“十佳教學(xué)能手”榮獲稱號，學(xué)校利用展窗、升旗儀式、表彰大會等進行了隆重表彰，以此激勵全員課改意識的提高。評選活動分為兩個階段，初賽階段采取舉行示范課的方式進行，要求體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)生的主體地位，決賽階段通過課堂展示、說課答辯、技能考核等形式綜合考評參賽教師的綜合素質(zhì)。第一篇：教學(xué)能手通報我校成功舉行“十佳教學(xué)能手”評選活動為激勵廣大中青年教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，落實綠色教研理念，引領(lǐng)廣大教師積極投身教學(xué)改革和教育科研的熱情，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力突出的教師隊伍。為保障比賽的公正與公平，學(xué)校特邀教育局教研室學(xué)科專家親臨指導(dǎo)，張景華、何衛(wèi)青主任及各科教研員就課改理念，課堂展示，說課內(nèi)涵等進行逐一打分與點評。活動充分展示了幾年來我校新課程改革及課堂教學(xué)改革所取得的成效，為進一步深化課程改革，加強教師隊伍建設(shè)，實施科研興校，名師戰(zhàn)略打下堅實的基礎(chǔ)。其中：普通高中50人；初中33人；小學(xué)35 人；幼兒園5人；特教3人；職業(yè)學(xué)校15人。怎樣引導(dǎo)呢?首先，．要指導(dǎo)學(xué)生正確理解詞句的含義。其次，要借助各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受詞句所描述的情境。“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。因此，本課的教學(xué)應(yīng)通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受桂林山水的美，體會作者熱愛祖國山河的思想感情。比如，講漓江水、桂林山特點的幾個句子，如果把“真靜、真清、真綠、真奇、真秀、真險”等加以強調(diào)，就可以突出桂林山水的特點。練習(xí)“第二題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，了解桂林山水的特點，并了解最后一段在全文中的作用。教師可選寫得較有特色的讀給大家聽。下面的解釋僅供教師參考，一般不宜原封不動地講給學(xué)生。無瑕，是說玉很純凈，沒有斑點。危峰兀立：高高的山峰直直地立著。據(jù)考證，大約在3．6億到3．4億年前，桂林一帶是汪洋大海，海水深達2 00 0米。堅硬的石灰?guī)r經(jīng)過幾百萬年的風(fēng)化和水流作用，形成了無數(shù)突兀奇峰，經(jīng)石灰?guī)r地區(qū)的漓江泥沙很少，江水特別
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