教育敘事案例：用心感化學(xué)生(文件)
【正文】 要拉拉隊(duì)，需要發(fā)表廣播稿等等，這樣分工的話，大家都可以參與到其中，而且有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)性。記得曾帶過一個(gè)女生班，平時(shí)對(duì)于那些經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)老是找他們聊天談心，而很少去和那些從不違紀(jì)的同學(xué)交流，結(jié)果有一次有位同學(xué)寫信說，好像我只關(guān)心那些調(diào)皮學(xué)生，對(duì)于他們這些乖學(xué)生不理不睬，也許他們只有翹課，爬圍墻才能引起我的注意。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，不能急于請(qǐng)家長，班主任最好以平等的態(tài)度，以朋友的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系他們終身幸福的問題。職校大多學(xué)生成績不好，學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)于專業(yè)也不了解，班主任老師要通過各種方法讓他們了解自己所選專業(yè)對(duì)他們的要求，未來專業(yè)的趨勢(shì)和發(fā)展前景，從而幫助他們樹立一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。班主任工作不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，我們的學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，思想有波動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績也會(huì)反復(fù)。首先是不斷用新的知識(shí)充實(shí)武裝自己，做知識(shí)的富有者。三是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。順利帶完一屆學(xué)生需要三年，在此期間每天有數(shù)不完的大事小事要處理，有時(shí)候會(huì)覺得有些事情總在不停的重復(fù)，再重復(fù)，想要放棄，這時(shí)就需要恒心，需要有堅(jiān)持下去的毅力。只要我們班主任老師能勇于開拓創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃，團(tuán)結(jié)向上的集體。ML班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂?！卑嘀魅蔚囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生起潛移默化的作用，班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。試想，一個(gè)知識(shí)落伍的人，如何能教好新時(shí)代的學(xué)生呢？二是不斷提高自身能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，口頭和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)和使用人才的能力等等。三，信心和恒心如果耐心是針對(duì)學(xué)生而言，那么對(duì)班主任自己就需要足夠的信心和恒心。記得英語班上曾有一女生，讀了一個(gè)學(xué)期我都對(duì)她沒什么印象，她默默無聞，成績平平，也不違紀(jì)；突然從第二學(xué)期崛起，學(xué)習(xí)用功，英語口語更是突飛猛進(jìn)，我很詫異，后來和她聊天的時(shí)候，她說這僅僅因?yàn)槲易屗隽艘淮沃等請(qǐng)?bào)告，評(píng)講的時(shí)候我夸她的語音很正，希望她大方一點(diǎn)一定可以做得更好。二，耐心班主任的工作是復(fù)雜而且細(xì)致的，對(duì)于學(xué)生僅有愛是不夠的，班主任更要教育學(xué)生樹立正確的人生觀,教會(huì)學(xué)生如何做人,明確人生的價(jià)值,從而明確學(xué)習(xí)的方向,把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)和未來聯(lián)系起來。其三，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要相互諒解，使他們感到班主任不僅是他們的師長，同時(shí)又是他們的朋友。尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁、平等對(duì)待，要真心實(shí)意、表里如一，要深入到學(xué)生中間去，全面了解學(xué)生的性格，想法，需要以及他們的家庭情況，要尊重學(xué)生的人格，寬容和理解學(xué)生內(nèi)心深處的思維方式和特殊行為，才能取得全體學(xué)生對(duì)你的信任。愛心是教育的前提，而誠心是獲得信任的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：愛心，誠心，耐心，信心，恒心作為一個(gè)職業(yè)中學(xué)的班主任，面對(duì)的是各種類型的學(xué)生，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有某方面特長的學(xué)生，但大多是調(diào)皮，且成績一團(tuán)糟的問題學(xué)生。其實(shí)有人和我一樣，我剛開始管的時(shí)候他們都說憑什么讓我管，就是和我做對(duì)，我很想揍他們，可你說過不能打，我一時(shí)不知怎么好，但我想起你以前教育過我的話，我就是給他們聽，讓他們將心比心，如果，讓他們來管，遇到這樣的問題，會(huì)怎么去辦，他們的都答不出來，只好乖乖地去遵守了。如
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