教師版——知識(shí)就是力量(文件)
【正文】 知識(shí)就是力量！第五篇：知識(shí)就是力量知識(shí)就是力量教學(xué)目標(biāo)::四個(gè)時(shí)代(農(nóng)耕時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代、太空時(shí)代)的重大科技發(fā)明。:鼓勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),要享受文明生活,更要?jiǎng)?chuàng)造文明生活。,試著闡述學(xué)習(xí)是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn):理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步的作用。他發(fā)明的水稻雜交技術(shù),不僅使中國(guó)以僅占世界7%的耕地面積,養(yǎng)活了占世界22%的人口,:(1)上述材料說(shuō)明了什么道理?(2)結(jié)合上述材料,談?wù)劄檫m應(yīng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做好準(zhǔn)備。技術(shù):人類(lèi)在利用自然和改造自然的過(guò)程中積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也泛指其他操作方面的技巧。五、交流與體驗(yàn)我在自主探究的過(guò)程中無(wú)法解決的問(wèn)題有:經(jīng)過(guò)小組合作,我還存在疑惑的問(wèn)題有:六、釋疑解惑全體師生一起討論解決小組合作中仍未解決的問(wèn)題。創(chuàng)造:想出新方法、建立新理論、做出新成績(jī)或東西。知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充:知識(shí)的含義:包括書(shū)本知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟……即人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),又可分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等知識(shí)。三、課前準(zhǔn)備收集一些發(fā)生在身邊的關(guān)于“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的實(shí)例四、自主學(xué)習(xí)袁隆平教授年
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