【正文】 三是要有一定的組織能力，以使這些集體活動(dòng)得以正常開展起來；四是要有規(guī)章制度，善于利用制度的力量保證活動(dòng)的規(guī)范性和經(jīng)常性，并促使學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成；最后，要把握好組織學(xué)生體育活動(dòng)的幾項(xiàng)麥則這些原則是全面發(fā)展原則、增進(jìn)健康原則、全員參加原則、因人制宜原則。二是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則 》，讓學(xué)生熟練地記住各項(xiàng)規(guī)定和要求。六是經(jīng)常與家 長溝通，了解學(xué)生在校外的情況。二是尊重學(xué)生的權(quán)益。作用 ：一是避免重復(fù)研究二是思考完成研究任務(wù)的可能性三是思考課題研究的假設(shè)四是思考課題研究的方法。四是知道文獻(xiàn)資料的檢索方法。四是安排足夠的時(shí)間。 ：按其作用范圍把信息分為外部信息和內(nèi)部信息。 包括自然信息資源和人工住處資源。 ：一是提出問題二是選擇檢索工具三是確定檢索途徑四是確定檢索方法五是按線索查找六是索取文獻(xiàn)七是閱讀文獻(xiàn)。 可以概括幾個(gè)方面一是信息分類能力。五信息存取能力。四是利用教學(xué)媒體傳遞信息的能力 ：一是科學(xué)性，二是規(guī)范性，三是教育性，四是啟發(fā)性，五是激勵(lì)性，六是審美性。 可從以下幾方面著手一是提高自身的思想修養(yǎng)。 在：1，注意遣詞、造名和修辭。 主要包括以下五種類型：1是肯定型評(píng)語2是欣賞型評(píng)語3是指導(dǎo)型評(píng)語4是征詢意見型評(píng)語5是交流型評(píng)語。五、可以調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。2手勢應(yīng)自然、得體、大方。三具有教育功能。 包括四個(gè)方面：認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力和反思能力。四養(yǎng)成良好的談話習(xí)慣第五篇：教師職業(yè)能力教師職業(yè)能力。最后，教師要有自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。？ 國外代表性觀點(diǎn)認(rèn)為，在職業(yè)發(fā)展中，教師所關(guān)注的事物依照一定的順序變換選擇，呈現(xiàn)為教學(xué)前關(guān)注，早期生存關(guān)注，教學(xué)情境關(guān)注，對(duì)學(xué)生關(guān)注四個(gè)階段。10教師職業(yè)能力考核的目的何在？教師職業(yè)能力考核的目的是為了選拔能夠勝任教育教學(xué)工作的優(yōu)秀人才，考核分普通面試，筆試，情境測試三部分，從不同角度角度考察教師的素質(zhì)，不同部分有不同的功能。：是一種在收集必要信息的基礎(chǔ)上依據(jù)上依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。最后達(dá)到全班學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到提高和發(fā)展目的。：是指教師對(duì)學(xué)生最初的認(rèn)識(shí)和感受，也稱最初印象心理學(xué)稱“首因效應(yīng)”：這種方法就是直接觀察學(xué)生在日常生活中的種種表現(xiàn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生有較客觀的評(píng)價(jià)—本體法：這種方法就是分析事物間的相互聯(lián)系開始，抓住事物變化后產(chǎn)生的效應(yīng)，由認(rèn)識(shí)事物變化后所產(chǎn)生的效應(yīng)來認(rèn)識(shí)事物的本體。：是教師有目的有計(jì)劃地組織學(xué)生參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，以使他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣的一種方法。 ？ ？ ？。教師應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？ 。：所謂制定研究方案是指如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開始進(jìn)行課題研究工作的思想和框架。？ ？？，？，單組實(shí)驗(yàn)法，等組實(shí)驗(yàn)法，循環(huán)實(shí)驗(yàn)法。：就是研究者根據(jù)一定的目的計(jì)劃，在控制條件情況下，對(duì)教育對(duì)象事假可以操縱的教育影響，然后觀察變化。三活動(dòng)設(shè)計(jì)要富有吸引力。？？ ？？。：是指一個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)所形成的一種具有一定傾向性的心理趨勢。：是以他人的高尚思想，優(yōu)良品質(zhì)，模范行為去影響學(xué)生思想品德的一種方法。？ ？——發(fā)現(xiàn)模式之間的教學(xué)模式。？備課過程中，教師必須充分考慮自己的教學(xué)對(duì)象，了解他們的特點(diǎn)和接受能力。：是指教師將規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的各種資源和條件，根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教學(xué)程序和教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)成預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)策劃的能力。再次，此種考核具有較強(qiáng)的客觀性，有利于打破選人的人情阻力，抵制不正之風(fēng)。:實(shí)踐性，穩(wěn)定性，發(fā)展性，差異性。其次教師的培養(yǎng)要經(jīng)過比較長的時(shí)間訓(xùn)練，專業(yè)訓(xùn)練是他的一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容。二保持良好的心理狀態(tài)。二充分利用各種藝術(shù)手段，采用音樂、舞蹈、戲劇、電影等單項(xiàng)或綜合的藝術(shù)形式配合教學(xué)進(jìn)行。對(duì)表情語言的要求 是1目光2表情 ：一具有信號(hào)功能。主要有手勢語言、體態(tài)語言與表情語言三個(gè)方面。五注意語調(diào)、語速與節(jié)奏。3，注意板書設(shè)計(jì)。三是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二是影響學(xué)生能力的發(fā)展。二是利用書面?zhèn)鬟f信息的能力。三是信息重組能力。 以下幾方面：一是識(shí)別教材信息含義。 主要有目錄類、索引類、文摘類三部分組成。 ：一是關(guān)于學(xué)生各方面情況的信息；二是學(xué)科專業(yè)信息；三是教育專業(yè)的信息。研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)由以下幾部分組成1題目頁摘要頁引言方法結(jié)果討論注釋參考文獻(xiàn)附錄。二是要盡可能多的占有資料。二是要 懂得資料的類型。四是應(yīng)該有一定的科學(xué)研究訓(xùn)練。 是科研能力,老師科研的必要性和特殊性含義包括以下幾方面內(nèi)容 一是老師以科學(xué)工作者的態(tài)度對(duì)待工作中出現(xiàn)的問題二是用科學(xué)研究的程序、方法去解決實(shí)際工作中,出現(xiàn)的問題三是以改進(jìn)工作效果為目的，將教育工作與科研工作結(jié)合一體四是強(qiáng)調(diào)教師與教師、教師與學(xué)生之間的研究合作。四是平時(shí)留心觀察學(xué)生的行為，及時(shí)糾正不合規(guī)范的行為。具體目標(biāo) 是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。老師要進(jìn)行情感陶冶時(shí)注意以下幾點(diǎn) 一老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)二創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境三組織學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng) 大體可以分為一學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐二完成具體任務(wù)的實(shí)踐三執(zhí)行制度的實(shí)踐 有三種方式一獎(jiǎng)勵(lì)二懲罰三操行評(píng)定 經(jīng)過自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我控制、 加強(qiáng)指導(dǎo) 一激發(fā)學(xué)生自我教育的愿望與動(dòng)機(jī)二培養(yǎng)學(xué)生自我教育的習(xí)慣三幫助學(xué)生掌握進(jìn)行自我教育的方法 在 挫折心理、性心理、考試心理、個(gè)性心理等 個(gè)性心理缺陷包括 自卑、嫉妒、虛榮 一善于了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀二熟悉中學(xué)生常見的心理異常癥狀三明確中學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容四經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲五掌握一些心理引導(dǎo)的技術(shù) 一是情到二是言到三是眼到；其次應(yīng)該給學(xué)生課堂發(fā)言制定規(guī)則；最后老師要講究向?qū)W生提問和回答學(xué)生問題的方法 一要確定分組方法，坐次安排；二要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)要采用形