數(shù)學培訓心得（小編整理）(文件)
【正文】 教學行為的轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。三、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。接下來劉老師出示了兩個小數(shù)，簡單地進行了復習導入。后來又依次總結出了零點幾幾和零點幾幾幾，依次把三個計數(shù)單位都總結了出來，全程是始終都是引導學生在自主探索學習。俞老師還引導大學進行擴展，找生活在點上工作的事例，讓學生發(fā)散思維去想象，然后用數(shù)學知識解決一下，這樣學的更加深入，最后俞老師帶領學生探討了另外兩種情況，一頭不種，兩頭不中的情況，并且做了對比。從生活中來回到生活中去，非常成功的一節(jié)課。最后這節(jié)課的練習題更是非常亮點，用圓圈進行表示，平均分成幾份，每一份就是幾分之一，最后幾個是這個整體的幾分之一，這樣的題目訓練對學生加深理解分數(shù)的意義非常有幫助，觸類旁通，靈活發(fā)散，是值得我們學習的地方。物有所不足；智有所不明。這節(jié)課的亮點就是充分利用了學具，讓學生把抽象的數(shù)學知識通過學具的展示來加深理解，更加清楚明了，今后在教學當中，我一定要加強這方面，在小學階段，學生學習抽象的數(shù)學算理比較困難，所以我們應該把復雜的問題簡單化，把簡單化的問題再直觀化一些，讓學生親自去動手操作，親自動手感悟知識的形成過程，這樣的效果甚好。最后總結了植樹問題。最后的練習題目較為簡單，有針對性地復習了這節(jié)課的學習內(nèi)容，這是很成功的一節(jié)課，劉老師雖然年紀稍大，但是課堂氣氛很活躍，善于引起學生興趣，探索欲望，并且摻入最新的數(shù)學思想，掌握教學深淺游刃有余，值得我們年輕人學習！，植樹問題，在這節(jié)課的開始，俞老師先是提出了兩個問題，稍微有點區(qū)別，并且分開進行討論解決，第一個問題就是平均分用除法，很簡單，但是第二個問題再只用除法解決的時候就不行了，所以由這個疑問展開問題的探索，到底是應該加一還是減去一的討論，學生開始困惑，由這個激發(fā)學生的學習欲望，究竟怎樣才是正確的，之后俞老師帶領同學們開始了探索，通過討論算法，用各種通俗易懂的語言，還有簡單的繪圖在黑板上，一步一步，讓學生知道，種樹是種點每個點上而不是段上，每一個點就是一棵樹，最后總結出了點數(shù)總比段數(shù)多一，這些話雖然很通俗，但是里面滲透了這節(jié)課的數(shù)學算理，讓學生親自上臺演示種樹，再次強調(diào)點和段的區(qū)別，加深理解。接下來就是新授部分，首先出示課件正方體，之前學些小數(shù)的時候就是由分數(shù)的平均分學起，所以這里也出示一個整體，然后進行平均分，由分數(shù)的平均分幾分之幾延伸到小數(shù)部分，著重強調(diào)了平均分和整體的重要性，最后讓學生嘗試進行總結規(guī)律，這一點非常好，不是自己說出來，而讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去進行總結，這是新課標要求的內(nèi)容，積極引導學生去探究學習，這樣效果比較好，在學習中讓學生自己學會去發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律，自己去總結去探索，最后總結零點幾就表示十分之幾。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎?？芍^：量不在多，貴在精。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、數(shù)學理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1