【摘要】第二講電生磁一、電流的磁效應(yīng)奧斯特(HansChristianOersted;1777~1851)丹麥物理學(xué)家。1820年,奧斯特在課堂上實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁。1、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明:通電導(dǎo)體和磁體一樣,周?chē)嬖诖艌?chǎng)。2、電流的磁效應(yīng):任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí),其周?chē)臻g會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。3、通電
2024-11-29 22:33
【摘要】“電磁繼電器揚(yáng)聲器”教學(xué)案例教材分析學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的意義在于讓學(xué)生在了解這兩種裝置的構(gòu)造和原理的過(guò)程中,了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的作用以及對(duì)人們生活的影響,同時(shí)也拓寬學(xué)生的知識(shí)面,是屬于“物理走向社會(huì)”的內(nèi)容。電磁繼電器和揚(yáng)聲器均是電磁鐵的具體應(yīng)用,是上節(jié)內(nèi)容的繼續(xù)和延伸?!半姶爬^電器”部分,教材是通過(guò)一個(gè)用弱電流控制大電流的事實(shí)引出電磁繼電器的
2024-12-09 09:46
【摘要】基礎(chǔ)梳理.知識(shí)點(diǎn)睛一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.發(fā)現(xiàn):英國(guó)物理學(xué)家________在1831年發(fā)現(xiàn),并進(jìn)一步揭示了__________和_________之間的聯(lián)系.2.定義:由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中_______而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象.產(chǎn)生的電流叫做_________
2024-12-08 03:55
【摘要】第九章電與磁如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開(kāi)電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國(guó)科學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的研究,在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)了他利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電
2024-11-30 03:25
【摘要】物理課件電生磁物理課件課程引入導(dǎo)線通電時(shí),小磁針會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)你,談一談自己的想法!物理課件課程引入把帶有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上,接通電源后,能吸引小鐵釘,如圖:請(qǐng)你,談一談自己的想法!物理課件實(shí)驗(yàn)探究:㈠通電后小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)。㈡斷開(kāi)后磁針又回到原位。㈢改變電
2024-11-26 17:18
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。知能提升作業(yè)(二十一)(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)1.(2021·包頭中考)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,標(biāo)志著人類從蒸汽時(shí)代步入了電氣化時(shí)代.下列設(shè)備中,根
2024-12-03 09:40
【摘要】課題第七節(jié)磁生電導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機(jī)的原理,什么是交流電,發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。3、知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲,能區(qū)分直流電與交流電。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象,感應(yīng)電流。2、發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造與原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象,
2024-12-09 00:17
【摘要】第九章電與磁第七節(jié)磁生電電能生磁NS如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________。小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)電磁提出問(wèn)題奧斯特實(shí)驗(yàn)磁能否生電?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件;發(fā)電機(jī)的工作原理。2.知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程
2024-11-18 17:23
【摘要】第九章電與磁9-7磁生電我們的生活離不開(kāi)電那么電又是怎樣來(lái)的呢?奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電能生磁用什么方法可以使磁生電?組織討論:磁能否生電呢?物理史料:安培坐失良機(jī)科拉頓跑失良機(jī)提出問(wèn)題:什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè):讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可以生電。進(jìn)
2024-11-18 23:34
【摘要】2020/12/25第三節(jié)電生磁八年級(jí)物理一、電流的磁效應(yīng)探究通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)—奧斯特實(shí)驗(yàn)。。實(shí)驗(yàn)結(jié)論19世紀(jì)丹麥物理學(xué)家,第一個(gè)成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特,1777年8月14日生于丹麥一個(gè)藥劑師家庭。由于刻苦攻讀,17歲以優(yōu)異的成績(jī)考取了哥本
【摘要】電荷具有吸引輕小物體的性質(zhì)自然界中有兩種電荷,正電荷和負(fù)電荷正電荷負(fù)電荷異種電荷互相吸引它們的作用規(guī)律是同種電荷互相排斥磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間是否有類似的作用規(guī)律呢?NsNsNsNsNsNs輕小物體小鐵釘S
2024-11-19 01:48
【摘要】電生磁鞏固1、在右圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極,并標(biāo)出電源的正負(fù)極。NSN電源2、要使電磁鐵的磁極如右圖所示,請(qǐng)你將導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)a、b接到電源的兩極上。1、電磁鐵的工作原理?2、電磁鐵和一般磁鐵相比較有什么不同?3、電磁鐵的磁性有無(wú)和強(qiáng)弱可由什么來(lái)控制?4、電磁鐵的鐵芯為什么是用軟
【摘要】§磁場(chǎng)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng),知道磁在日常生活,生產(chǎn)中有重要作用。(2)知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。(3)知道地球周?chē)写艌?chǎng),知道地磁的南北極。2、過(guò)程與方法(1)觀察磁體之間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在。(2)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)觀察
【摘要】課題二、磁場(chǎng)教學(xué)目的知識(shí)能力(1)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng);(2)知道磁感線可以用來(lái)形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的;(3)知道地球周?chē)写艌?chǎng)以及地磁場(chǎng)的南北極過(guò)程與方法(1)觀察磁體之間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在;(2)通過(guò)親歷“磁場(chǎng)”概念的建立過(guò)程,進(jìn)一步明確“類比
【摘要】《磁場(chǎng)》教學(xué)案(一)教學(xué)目標(biāo)1.知道磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)和磁場(chǎng)具有方向性;2.知道磁感線可用來(lái)形象地表示磁場(chǎng)及其方向。(二)教具條形磁體,蹄形磁體,小磁針,玻璃板,鐵屑。(三)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一.復(fù)習(xí)提問(wèn)?,其相互作用是怎樣的?提問(wèn)引入新課:兩磁極相互靠近并未接觸時(shí)
2024-12-09 09:47