【正文】 有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。對天資聰穎的孩子，她有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子，她用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找孩子的自信，打開孩子心靈的窗戶；對生病的孩子，她更是少不了關懷、探望??記得她班有個性格非常內向的孩子叫瑞瑞，剛來幼兒園時，眼淚總是含在眼里，不愛說話，脾氣很倔。這在別的孩子是一件多么容易的事情，可對瑞瑞來說卻是一件非常了不起的事情。三、工作勤奮，踏實肯干。對工作，她兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、踏實肯干；對同事，她如春風般溫和。至今她仍擔任著班長和年級組長工作。在擔任年級組長期間，能認真當好年級組長，主動承擔工作重任，帶領組員認真開展年級組工作，學習理論，研討教學、開展教科研活動及特色活動。例如其他老師賽課、上公開課要試教找她幫忙看課時，她都很樂意，即便是工作很忙的情況下也沒有因此而拒絕同事的要求，并在結束時為同事指出問題，幫助一同想方法解決，力爭讓老師能獲得好成績對孩子，她傾出了全部愛心，她從心里愛孩子，孩子們也非常喜歡她?！蓖瑯印罢J真對待一件小事不難，難的是一輩子都認真對待每一件小事。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，2002年至2003年在千河二中擔任初一英語教學和班主任工作，2004年至今在黃賀小學長期擔任小學畢業(yè)班語文教學和班主任工作。被稱作“媽媽”,學習困難的孩子,他注重與學生交朋友, 密切聯(lián)系家長,與家長真誠溝通,共同探討,坦誠面對,使家長們能了解孩子在學校的情況,并幫助家長共同分析,使孩子揚長避短,使學生在獲取知識的同時,他是孩子們的良師益友,許多家長說出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實際行動給學校，家長和學生，更是給自己交一份滿意的答卷。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地撲進了辦公室，坐在書桌前開始了學習。但他沒有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進一步上好英語課，取得好成績，自己的英語水平不高始終會是個瓶頸。他每天下班之后開始自學，一直學到深夜，平均每天連續(xù)學習達六，七個小時。農(nóng)村學校條件差，宿辦室沒有取暖設施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學就是好幾個小時，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時候眼睛實在睜不開，可還想學，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓緊時間，不浪費一分一秒。他僅僅用了一個學期的時間就完成了高中三年所有英語課程的學習，大大提升了自己的英語水平，給他的英語教學提供了堅實有力的保障。這一切都源自于他對教育事業(yè)的無限熱愛。他不講吃不講穿，物質生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來的錢花在購買教育教學理論書籍和各種資料上。陳老師的生活是簡樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。“千河鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學新秀”“區(qū)級優(yōu)秀輔導員”“千河鎮(zhèn)師德標兵 ”“區(qū)級課改成果一等獎”還有多篇論文在區(qū)市省各級獲獎，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質量檢測一，二等獎。黃賀小學2013..年9月1日。陳老師不驕不躁，永不止步。五．桃李不言 下自成蹊一分耕耘一分收獲，陳老師通過不懈的努力和認真地鉆研，近年來取得了豐碩的成果。他還常常花自己的錢買來課外書籍和學習用品獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的學生。,并撰寫教學論文,有較強的教研能力,，作文，繪畫，奧數(shù)等各類比賽,同事的贊譽,陳老師總是說:“這是同志們幫助的結果。為了搞好教學，干好本職工作，他在業(yè)務學習方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級的英語在期末五校聯(lián)考中以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名的好成績。但他從來都沒有叫苦連天，輕言放棄。當別人享受美夢的時候，只有他還在昏暗的臺燈下和單調枯燥的英語字母為伴。決定一出，立馬付諸行動。還要準備第二天的課，具體到每一個細節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學生可能會出現(xiàn)的任何狀況，都會做最充分的考慮，爭取做到面面俱到。自己沒課的時候就主動到別的班聽課，像一個虛心的學生，記錄下老師講的每一句話，每一處細節(jié)。這對 中師畢業(yè)，學習美術專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。他用愛點亮了農(nóng)村孩子的心靈。一． 愛的教育 點亮農(nóng)村孩子的童年,他在教育教學中,始終堅持教書育人的原則,熱愛學生,認真對待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學方式,都會被他幽默的風格，流利準確的語言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。其實，只要你留心，你就會發(fā)現(xiàn)“榜樣在身邊，平凡也偉大！”第五篇：最美鄉(xiāng)村教師先進事跡扎根農(nóng)村 用青春譜寫奉獻之歌“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進事跡報告, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。她還說：每每聽到孩子們甜甜的“老師好”，“老師，我喜歡你！”一切的苦和累都煙消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。在與同事的相處中，能友好融洽的相處，不計較個人的得失。但作為一班之長，在工作來臨時，她總能主動先思考，經(jīng)常為了高質量的完成任務主動加班加點，甚至利用晚上、周末時間來加班。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。雖然她家里幼兒園很近，但她中午從不回家。三十年來，像這種事例，舉不勝舉。她終于肯喊老師早了。無論在生活上還是學習上，她時時刻刻關愛著每個孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。同時也能做好家長工作，利用業(yè)余時間家訪，與家長保持密切的聯(lián)系，真正令大家覺得感動的是張老師三十年如一日的那種對待工作的熱忱和認真是大家所不及的，“老當益壯”，“人老心不老”，“張老師，做什么事都那么認真” ??每每談到張老師，都能聽到老師對她的夸獎。能面向全體幼兒，重視個體差異。在工作中、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結助人。依然象年輕教師一樣，除了每天正常的帶班工作外，還積極參加園內各項活動比賽、研討、賽課等任務，并都能取得較好的成績，發(fā)揮了學科帶頭人的示范帶頭作用。第四篇：最美教師先進事跡讓平凡之美潤物無聲“做幼兒教師