【正文】 著書(shū)本走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉毛便擰在了一起，大聲地問(wèn)道“今天誰(shuí)值日？為什么不擦黑板？”班上鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)她認(rèn)真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內(nèi)粉塵飛揚(yáng)?！蔽毅等涣?，干咳一聲，說(shuō)：“你先坐下，下回注意。那節(jié)課，我不知怎樣上的，當(dāng)我直視席京京時(shí)，只見(jiàn)她在回避我，下課了，我叫她去了辦公室，第一次讓她坐在椅子上，面對(duì)面我向她表達(dá)了我的歉意。通過(guò)這個(gè)案例，我明白了，由于環(huán)境的急功近利，從校內(nèi)到校外、從教師到家長(zhǎng)，一提到學(xué)困生，似乎叫人擔(dān)憂。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，這才是正確的教育。如案例中的學(xué)困生席京京，她的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛(ài)老師，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)同學(xué)，有責(zé)任感。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。案例中，我就疏忽大意沒(méi)有做到尊重席京京同學(xué)的一片苦心，不及時(shí)給以表?yè)P(yáng)；讓其他學(xué)生誤認(rèn)為“差生無(wú)論做什么有益于集體的事，都是不會(huì)得到老師的贊賞的。韓愈先生也說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！彼麄兪俏磥?lái)的建設(shè)者、創(chuàng)造者。老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。老師：孩子們，下一個(gè)問(wèn)題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？ 孩子們歡呼雀躍。大家都預(yù)習(xí)了嗎？ 學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總.......老師：開(kāi)始講課了，大家認(rèn)真聽(tīng)講。我們的教育在進(jìn)步，雖然這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但身為教師的我堅(jiān)信，我們的教育正在走向成熟，我身邊越來(lái)越多的老師讓我看到了中國(guó)教育的希望，他們不斷的探索和實(shí)踐，讓我們的教育更具人文關(guān)懷!第三篇：案例一案例一：擅自上機(jī)操作 傷害自己松崗鎮(zhèn)XX塑膠廠“8但在使用機(jī)械設(shè)備過(guò)程中，由于操作者的不安全行為、機(jī)械設(shè)備的不安全狀態(tài)等原因，往往容易引發(fā)各種機(jī)械傷害事故，造成人員傷亡，影響生產(chǎn)正常進(jìn)行。因此在企業(yè)日常管理中要制定完善的管理措施、加強(qiáng)安全教育、采取積極有效的安全防護(hù)措施等手段確保安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。設(shè)備的本質(zhì)安全化包含二層涵義：其一，本質(zhì)安全必須從設(shè)備的設(shè)計(jì)抓起，要通過(guò)不斷改進(jìn)，杜絕因設(shè)備本身故障可能導(dǎo)致的事故，以保護(hù)人員不受傷害。案例三：違章作業(yè)不幸送命西鄉(xiāng)鎮(zhèn)“12且該企業(yè)曾在1993年，因電梯致使1人死亡,2002年工傷事故3宗,2003年18月工傷事故6宗，屬事故多發(fā)企業(yè)。三、評(píng)述現(xiàn)代的安全生產(chǎn)管理強(qiáng)調(diào)的是本質(zhì)安全化和預(yù)防為主的理念。福永鎮(zhèn)新田村XX膠袋印刷廠對(duì)設(shè)備上的安全防護(hù)裝臵不僅沒(méi)有改進(jìn)，而且還私自改裝機(jī)械，為了達(dá)到其生產(chǎn)速度，將平壓啤機(jī)上的安全防護(hù)裝臵（緊急開(kāi)關(guān)）拆掉。另外人員的安全意識(shí)、安全教育等也是必不可少的要求達(dá)到人－設(shè)備－環(huán)境的最佳優(yōu)化狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的安全生產(chǎn)。）在更換鐵皮棚上的采光瓦時(shí)，在沒(méi)有系安全帶、鐵皮棚下無(wú)安全網(wǎng)的情況下，翻過(guò)女兒墻，直接跳到鐵皮棚的采光瓦上作業(yè)，因采光瓦強(qiáng)度有限，采光瓦破裂，導(dǎo)致劉XX從9米多高的屋頂墜落，經(jīng)送公明人民醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。我國(guó)法律、法規(guī)對(duì)建筑高處作業(yè)安全均有相應(yīng)要求。調(diào)查情況如下：2003年6月3日上午11時(shí)，我們對(duì)XX塑膠廠進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)對(duì)射出部發(fā)生事故的1號(hào)機(jī)臺(tái)進(jìn)行勘查，同時(shí)對(duì)相關(guān)人員做了現(xiàn)場(chǎng)筆錄。二、“”死亡事故的根本原因在于該公司的生產(chǎn)安全管理未到位，員工的安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，任由特殊工種無(wú)證上崗（叉車）也是公司負(fù)責(zé)人安全管理的嚴(yán)重失職，因此總經(jīng)理王啟豐應(yīng)負(fù)主要的安全管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，依據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》第八十一條規(guī)定，給予罰款叁萬(wàn)元人民幣的經(jīng)濟(jì)處罰。于是，一些職工根據(jù)習(xí)慣性違章行為也沒(méi)有受到傷害的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己運(yùn)氣好，不會(huì)出事故，或者得出了“這種行為不會(huì)引起事故”的結(jié)論。我們每年的個(gè)人安全保證書(shū)的目的關(guān)鍵就是提高個(gè)人安全自保意識(shí)和互保意識(shí)，不是向領(lǐng)導(dǎo)保證。安全意識(shí)的高低在某種程度上體現(xiàn)了個(gè)人綜合素質(zhì)的高低。如何對(duì)待違章，聽(tīng)之任之顯然不行。發(fā)生事故的諸多原因中，安全意識(shí)的缺失是最致命的。案例七：安全帶 生命之繩沙井鎮(zhèn)XX柯式印刷廠 “9〃2”高墜事故一、基本情況事故發(fā)生時(shí)間和地點(diǎn)：2003年9月2日18時(shí)15分，沙井鎮(zhèn)XX柯式印刷廠事故類別：高處墜落事故人傷亡情況：一人死亡（死者：呂XX 男，17歲，文化程度初中，河南省人）二、事故經(jīng)過(guò)經(jīng)查，沙井鎮(zhèn)XX柯式印刷廠員工呂XX按陳宣頂領(lǐng)班的要求，做好013號(hào)（杜鵑）臺(tái)風(fēng)前的檢查工作，檢查到兩棟樓房之間的鐵皮房時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵皮房頂有漏雨現(xiàn)象，于是上鐵皮屋頂準(zhǔn)備用帆布蓋好，在蓋的過(guò)程中，送沙井人民醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。5月29日19時(shí)XX起重機(jī)配件商店派出3名工作人員（無(wú)特種設(shè)備作業(yè)人員上崗證）去觀瀾鎮(zhèn)XX兒童用品(深圳)有限公司安裝該簡(jiǎn)易電梯，安裝完畢以后，在試運(yùn)行過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電梯安裝出故障，郭XX、吳XX兩人站在電梯橋廂上往吊葫蘆的齒輪里加油，在加油過(guò)程中，5月30日凌晨0時(shí)，鋼絲繩突然斷裂，防斷裝臵沒(méi)有起到作用，連人帶廂從6米多高處墜落，吳XX摔傷雙腿，郭XX摔傷脊椎。同時(shí)特種作業(yè)人員要經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)取得操作證后方可持證上崗。2003年3月19日13時(shí)35分左右，該企業(yè)員工李XX在上班后，按正常程序工作，在該廠倉(cāng)庫(kù)貨場(chǎng)棚柱四周金屬護(hù)攔上劃警示線時(shí)，一輛深港行駛的貨柜車正準(zhǔn)備在該廠裝貨，在倒車時(shí)，車頭的后輪與柱子相撞，正在柱子旁工作的李XX被擠壓頭部和胸部受傷，致使耳、口流血不止，經(jīng)送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。XX塑膠有限公司廠長(zhǎng)，未履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)，倉(cāng)庫(kù)貨場(chǎng)來(lái)往車輛較多，作業(yè)環(huán)境混亂并且沒(méi)有安排安全管理人員監(jiān)管，忽視員工人身安全，對(duì)事故負(fù)有不可推卸的安全管理責(zé)任。案例十：物料違規(guī)堆放 不幸擠壓身亡公明鎮(zhèn)XX運(yùn)動(dòng)用品廠“6〃29”物體打擊死亡事故一、事故經(jīng)過(guò)公明鎮(zhèn)XX運(yùn)動(dòng)用品廠是一家臺(tái)資企業(yè)。公明鎮(zhèn)XX運(yùn)動(dòng)用品廠發(fā)生的物體打擊造成人員死亡事故主要由于管理欠缺和作業(yè)環(huán)境不良導(dǎo)致。另外設(shè)備和作業(yè)環(huán)境都是安全檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。班主任對(duì)她更沒(méi)辦法的是：一下課就和不太愛(ài)學(xué)習(xí)的男同學(xué)一起玩，不求上進(jìn)。案例二：李XX，七年級(jí)時(shí)成績(jī)?cè)诎嘀兄虚g，上課不愛(ài)說(shuō)話，對(duì)老師有禮，但常欺負(fù)男女同學(xué)，時(shí)有打架現(xiàn)象，說(shuō)粗口，易得罪人。得到的啟示：反面激勵(lì)也是一種力量。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。心理輔導(dǎo)和教育的過(guò)程第一步：加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，說(shuō)服其家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任，使他擺脫心理困境。開(kāi)始，他還不愿上學(xué)，我去到他家里時(shí)，老躲著不見(jiàn)，或是一問(wèn)三不答。第三步：組織主題班會(huì)，激發(fā)起他對(duì)生活的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，提高自我心理承受能力。但愿我們的課堂教學(xué)是和諧、民主的交流場(chǎng)；是允許學(xué)生有些犯錯(cuò)，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)的訓(xùn)練營(yíng)；是激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，吸引學(xué)生去探求科學(xué)殿堂寶庫(kù)的巨大磁場(chǎng)。還要思考這些理論觀點(diǎn)是怎么形成的，該怎么評(píng)價(jià)。懷疑思維——求異思維——逆向思維，是十分強(qiáng)大的思想武器。許許多多的大學(xué)生平常不會(huì)、也不注意去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)，說(shuō)沒(méi)有什么問(wèn)題或者從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題，這才是最大的問(wèn)題，那只能說(shuō)明你還沒(méi)有培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力，對(duì)此必須引起足夠的注意。寫(xiě)小論文是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要環(huán)節(jié)，從這里起步，以后逐步提高，向宏大處發(fā)展?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多這樣的東西，它給我們提供了思維和辯論的空間。這種培養(yǎng)獨(dú)立思考的方法非常具體可行，切實(shí)有效。所謂論爭(zhēng)可以是大到學(xué)術(shù)界，也可以是小到一個(gè)班一個(gè)組，更可以是一個(gè)宿舍，在空閑的時(shí)候進(jìn)行論爭(zhēng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)題擺在你面前，需要去思考，去探索，去解決，這樣，就會(huì)感到學(xué)習(xí)和生活的充實(shí)，感到特別有意思，會(huì)獲得無(wú)盡的快感。沒(méi)想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢(mèng)……”由于無(wú)法承受完全被孤立的痛苦，王雪于去年6月4日離家出走。法院認(rèn)為，班主任蘇某在對(duì)王雪進(jìn)行教育管理中，確有翻看其書(shū)包、日記等歧視性行為，侵害了她的人格尊嚴(yán)，造成了一定的損害，應(yīng)向王雪作口頭賠禮道歉并給予一定的精神撫慰金。9月15日，22歲未婚先孕的阿靜在男友陪同下來(lái)到新疆石河子醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院做人工流產(chǎn)，在婦產(chǎn)科醫(yī)生孫某的安排下，阿靜按要求做好準(zhǔn)備，躺在檢查床上等待檢查。2001年10月8日阿靜向新疆石河子市人民法院提起訴訟，狀告新疆石河子醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院及當(dāng)事醫(yī)生侵犯其隱私權(quán)，要求給予精神損害賠償。這場(chǎng)“**”給原本幸福的家庭蒙上了陰影——身為公司副總經(jīng)理的邱女士被迫遞交了辭職報(bào)告，家里的老人也住進(jìn)了醫(yī)院。性格活潑的王雪頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們遠(yuǎn)離她，不敢和她說(shuō)話。獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，是一個(gè)較為第五篇：案例一案例一：“早戀”少女告倒班主任16歲的少女王雪終于向?qū)W校討回了自己的尊嚴(yán)——北京市首例女中學(xué)生狀告班主任和學(xué)校侵犯名譽(yù)權(quán)案2001年9月塵埃落定，北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院作出一審判決，判定被告向王雪作口頭賠禮道歉并給予一定的精神撫慰金。墨守成規(guī)是不行的，盲從權(quán)威也是不行的。從這里不難看出，他對(duì)獨(dú)立思考、構(gòu)想創(chuàng)意是何等的重視，對(duì)青年的希望又是何等的殷切。第三，每天拿出十分鐘或者更多的時(shí)間專門思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、人際交往方面的，海闊天空，什么都可以想啊。對(duì)他的這些說(shuō)法，你怎么看？最近有人說(shuō)知識(shí)分子要從老百姓的生活里滾開(kāi)，你又怎么看？這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的最好時(shí)機(jī)，是強(qiáng)化求異創(chuàng)新思維的極有效環(huán)節(jié)，要緊緊抓住。要學(xué)寫(xiě)小論文。運(yùn)用發(fā)散思維，尋求有沒(méi)有更好更新的說(shuō)法，只有發(fā)現(xiàn)別人的不足，自己才能有所創(chuàng)造，有所突破。比如有人說(shuō)“魯迅正在離我們遠(yuǎn)去，孔夫子正在向我們走來(lái)”。遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)追根尋底，多問(wèn)幾個(gè)為什么，然后做出自己的獨(dú)立判斷?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”何況是中學(xué)生，偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的，相反，如果哪個(gè)學(xué)生只會(huì)在學(xué)習(xí)上循規(guī)蹈矩、不會(huì)犯任何錯(cuò)誤，那倒是有些奇怪了。我不急也不燥，以極大的耐心和熱情地給他講班里發(fā)生的趣事，講同學(xué)們是多么希望他回到學(xué)校，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。我一次一次地用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，設(shè)法聯(lián)系到孩子的父親與母親，說(shuō)服他多用一些工余時(shí)間回來(lái)看看該孩子，從生活上及學(xué)習(xí)上多點(diǎn)關(guān)心他，盡量讓該生感覺(jué)到父母的關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)多次推心腹的交談，終于使他們接受了我的建議。常言說(shuō)得好：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。這些只是我在做班主任期間的一點(diǎn)感悟，其他班主任老師肯定會(huì)有更多的富有創(chuàng)造力的方法。后來(lái)還是因同學(xué)一點(diǎn)小事就打架，家長(zhǎng)和老師都找她談過(guò)，都認(rèn)為她：“無(wú)藥可救了”。不知不覺(jué)到了九年級(jí)，在課堂上，有一次，老師在全班同學(xué)面前說(shuō)了這么一句話：“范XX與你現(xiàn)在的成績(jī)與表現(xiàn)，一定考不上高中。因此對(duì)于這起事故企業(yè)有不可推卸的責(zé)任，同時(shí)奉勸各位職工要珍惜生命，遵守安全操作規(guī)程，減少傷害。我們的安全管理工作目前處于發(fā)展階段，對(duì)于企業(yè)的基本要求要有安全管理機(jī)構(gòu)、安全管理規(guī)章制度，配備專職安全管理人員，并且企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的安全管理理論和知識(shí)，培養(yǎng)自己的安全意識(shí)。貨架由于受力不平衡，貨架發(fā)生傾斜，往張XX身上壓過(guò)來(lái)，壓傷張XX胸部，經(jīng)公明醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。更為諷刺的是李XX在倉(cāng)庫(kù)貨場(chǎng)棚柱四周金屬護(hù)攔上劃警示線時(shí)因貨柜車司機(jī)違章操作而造成死亡，李XX劃的這條警戒線對(duì)全廠員工來(lái)講他的警示作用一定很深刻。安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)安全無(wú)害的作業(yè)環(huán)境。大多數(shù)電梯事故原因是人的不安全行為，特別是在安裝、使用、維護(hù)、保養(yǎng)過(guò)程中，違反安全操作規(guī)范，從而導(dǎo)致電梯保護(hù)功能（特別是門聯(lián)鎖保護(hù)）失效，或有關(guān)人員（如檢驗(yàn)人員）責(zé)任心不強(qiáng)，技術(shù)水平低，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題而使電梯帶“病”運(yùn)行。案例八：電梯墜落兩人重傷觀瀾鎮(zhèn)XX兒童用品(深圳)有限公司簡(jiǎn)易電梯安裝傷害事故一、事故的經(jīng)過(guò)和基本情況觀瀾鎮(zhèn)XX兒童用品(深圳)有限公司是一家臺(tái)商企業(yè)，2003年5月30日在安裝吊葫蘆時(shí)發(fā)生高空墜落重傷2人（吳XX，男，23歲，河南省人，初中文化程度；郭XX，男，24歲，河南省人，高中文化程度）。血的教訓(xùn)一次次地告誡我們：安全工作，不能大意。在實(shí)行以人為本的今天，如果以事故傷害為代價(jià)的懲罰就太殘酷了。你如果發(fā)生了人身傷害，你的父母、你的妻子、你的子女、你的家庭怎么辦？退一步講，發(fā)生了人身事故，個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家都受到了損失，但是對(duì)事故損失的承受力的差別是巨大的，工廠、設(shè)備報(bào)廢國(guó)家可以重建，人員損失了企業(yè)可以招募，但是作為我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，如何承受傷亡給家庭帶來(lái)的痛苦？經(jīng)濟(jì)上同志可以幫助，感情上可以關(guān)心，肢體和心靈痛苦誰(shuí)能分擔(dān)？我們作為企業(yè)的職工，有責(zé)任做好我們的工作，有責(zé)任關(guān)心企業(yè)的安全，我們每個(gè)人的安全工作是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，企業(yè)的效益好，我們的收入和生活就會(huì)有保證。保證就是踐行自己的諾言，履行保證就是檢驗(yàn)這個(gè)人的誠(chéng)信度。但在工作中松崗鎮(zhèn)XX塑膠廠注塑車間技術(shù)員劉XX都沒(méi)有做到。二：評(píng)述大多數(shù)的違章操作都屬于習(xí)慣性違章行為，在引起事故的不安全行為中占有很大比例。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：該廠負(fù)責(zé)人對(duì)安全生產(chǎn)不夠重視，沒(méi)有建立健全一套完整的制度，沒(méi)有成立安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專職安全主任抓安全生產(chǎn)（保安員兼職），安全生產(chǎn)管理不到位，領(lǐng)導(dǎo)未履行《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的安全生產(chǎn)管理職責(zé)，如員工邱XX進(jìn)廠只進(jìn)行了3小時(shí)的削毛邊培訓(xùn)就上機(jī)臺(tái)操作。假如劉XX在作業(yè)過(guò)程中使用其中之一的安全帶或有安全網(wǎng)也不至于墜落身亡了吧，安全事故的發(fā)生往往是在人們思想麻痹的時(shí)候，安全防護(hù)用品也決不是可有可無(wú)的，否則事故發(fā)生了我們豈不是悔之晚已！案例六：違章作業(yè)釀成慘劇松崗鎮(zhèn)XX塑膠廠“6〃3”機(jī)械傷害死亡事故一、事故經(jīng)過(guò)2003年6月3日6時(shí)左右，松崗鎮(zhèn)XX塑膠廠注塑車間技術(shù)員劉XX在1號(hào)機(jī)臺(tái)擦模時(shí)，沒(méi)有把開(kāi)關(guān)調(diào)至低壓手動(dòng)狀態(tài)，也未切斷電源更未與操作員邱XX打招呼就直接進(jìn)入機(jī)臺(tái)內(nèi)作業(yè)，邱XX在不知情的情況下操作機(jī)臺(tái)，結(jié)果導(dǎo)致劉XX被注塑機(jī)擠壓，當(dāng)場(chǎng)死亡。根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人作出處理：郭某XX實(shí)業(yè)（深圳