校園文化墻設計方案(文件)
【正文】 區(qū)三角綠地設立景觀石一方，書寫“丹桂流金”四字；對荷塘四面欄桿進行更換美化，并在恰當醒目位置設立一米見方的黑色大理石兩方，上書“觀荷”、“聽雨”四字；在讀書長廊入口出，設一小牌匾，本色原木，上書“柳韻”；山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設立石凳，四周一自然為本，可設立景觀石一方，上刻“幽靜”二字。⑦增加校園體育文化設施。⑩建設富有我校特色的教工小區(qū)生活文化。成立領導小組，協(xié)調(diào)各部門，集中開展多種形式的體育藝術活動。③政教處、團委和體藝組密切配合，開辟常規(guī)的“奮進杯”學生體育競技活動。開展元旦 “迎春花“文藝匯演，各班組織班級迎新年活動。發(fā)揮團委、學生會、文監(jiān)隊、水陽江文學社、廣播站的生力軍作用，弘揚傳統(tǒng)文化，加強對學生的熏陶。⑥發(fā)揮圖書館的文化陣地作用。培養(yǎng)學生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關心愛護你的人的良好的精神意識。班級文化建設如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案①教室文化建設。為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，可設班主任信箱。班級文化建設要尋找每個學生精神的發(fā)光點，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學生的特長和個性。在自我設計的活動中，學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力開展豐富多彩的班級活動。②，有健康向上的濃厚文化氛圍，寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛。三、建立常規(guī)的校園文化建設、管理、監(jiān)督、評價機構為了保證我校校園文化建設能按照規(guī)劃切實可行地落到實處，我校必須加大機構建設力度，成立由校長親自抓，副校長協(xié)調(diào)各部門密切配合到位并分工負責到位的管理機制，確保我校校園文化建設能按計劃落到實處。建立完整的校園文化建設評價方案。”我們也常會聽到 “學校是我家”等等這樣的標語。那么，除了教授孩子課本上的知識外，我們該如何來創(chuàng)造這樣的一個校園環(huán)境讓我們的孩子成長，我們該如何創(chuàng)造我們的文化校園。那么什么是文化墻呢，為什么要有文化墻的出現(xiàn)呢？文化墻是以宣傳校園文化、推動校園建設以及幫助校園提升形象為己任。具體體現(xiàn)在以下幾點，首先是校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與靈魂。學生在優(yōu)美的校園墻壁中受到感染和熏陶。試想：你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在賞心悅目的墻壁上亂涂亂畫嗎？戰(zhàn)國時“孟母三遷”說明環(huán)境熏陶的重要。學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感染與熏陶。它是學校的靈魂，又是創(chuàng)業(yè)的根基，既是一所學校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，又是綜合競爭力的表現(xiàn),更是學?？沙掷m(xù)的根本動力。假設我是一個小孩，讓我生活在這樣的一個環(huán)境中，我中午睡覺時也會做美夢了。第8至12張ppt：在網(wǎng)絡上有一份《校長崗位任職資格培訓》，其中特地提到了小學校園文化建設的內(nèi)容，其中他提到了這么幾方面的內(nèi)容：一、校門口文化，二、校園主題文化長廊，三、班級（教室內(nèi)外）文化，四、景觀文化，七、廁所文化建設，八、櫥窗、標志、警示牌及展板文化等等方面的文化。校園主題文化長廊，就像我們先前欣賞的那幾張壁畫，都是主題十分鮮明地長廊。就像我們學校藝術樓的專業(yè)教室一樣，在學習的同時，更以優(yōu)秀的同學為榜樣。這男女的圖片雖然十分的幼稚，但是越讓人非常喜歡，也讓人對廁所有了不一樣的情愫。各班還根據(jù)學生們的意見，設置了一系列專欄，充分體現(xiàn)了不同集體和個人對校園文化的認識與理解，形成了獨特的班級人文氛圍。第五篇：學校園文化墻黑石頭中學校園文化墻、樓道文化建設方案建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。三、實施步驟結合學校實際情況，先對上述文化墻進行設計和材料購買，然后在進行施工。（2）、主席臺兩旁的墻壁將繪畫與運動有關的主題文化墻，展現(xiàn)強身健體的教育宗旨。有快樂、汗水，更多的是知識！這不就是達到了我們最初建設文化墻的目的嗎？最后，再讓大家欣賞幾幅各個學校的文化墻來結束我的課件。第13至17張ppt：那么，我們該如何建設我們校園文化墻呢？以人為本如小學階段共六年，學生的年齡跨度較大，不同的年齡階段身心發(fā)展的特點和需求差別很大，我們對各個年級教室的布置也提出了不同的要求，如，一年級各班都精心布置了“拼拼、讀讀、認認”的“啟慧角”等，二、三年級各班都建立了“生物角”，四、五、六年級各班都設計、張貼了中英文對照的名人名言“勵志角”等等。櫥窗、標志、警示牌及展板文化也是激勵學生努力學習，以優(yōu)秀的學生為目標，努力提升自己的成績的一種有效成績。教室內(nèi)外文化，這是我們最最常見、感受最最親切的一種校園文化了。那么我們來欣賞一張圖片。這一章是一大面的墻壁上都粘滿了學生自己的作品，組成了這座大樓一副十分壯觀的景象。今天我們著重講的也就是校園的文化墻，我們研究的重點就是讓我們學校的每一面墻都說話。整個校園布置，體現(xiàn)濃濃的校園文化內(nèi)涵。馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。校園的墻壁文化建設是學校集體形象，要相互協(xié)作，團結奮進，要有助于一種友好互助的群體氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的墻壁。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：要讓學校的每一面墻都說話。學校不再單純是一個教育機構這么簡單了，而要有“一個家”的責任。一個兒童走進校園，受到學校的影響。建立校園文化日常管理工作隊伍。日常生活用品學習物品放置整齊，美觀，無積灰；衛(wèi)生間內(nèi)空氣清新，無臭味；地上無積水；宿舍內(nèi)空氣清新，無異味；墻上張貼一些健康的字畫，張如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案貼畫應符合學生的身份和欣賞水平，具有美觀優(yōu)雅的效果。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地。③活動文化建設。②觀念文化建設。建立“班級公約”，體現(xiàn)班級良好的管理理念；建立“學習園地”對學習進行引導；建立“法制安全園地”對學生進行法制安全教育。⑨成立
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