【正文】 只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。一進校門，一陣清香迎面撲來?；▔醒?，“野火燒不盡，春風吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。一陣風吹過它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。操場位于學校的正前方，幾顆楊樹和柳樹讓夏天變的有陰涼之處。同學們在唱歌，樹葉在跳舞；同學們在談笑，大樹也在思考著什么；同學們在做游戲，大樹也在快樂著笑著?！闭f完它就如蝴蝶般慢悠悠的飄落，投入到了大地的懷抱。我愛操場，更愛四季如畫的鹿城小學。操場旁邊有一片果園，果樹上結滿了沉甸甸的果實。歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園，時而還能聞到果園里飄來的濃濃香味。春天，桃花笑紅了臉，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，樹木抽出了嫩綠的枝芽，小草探出了一個個好奇的小腦袋。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。柳樹的葉子也是金色的了，看著金色的葉子一片一片的飄落，像許許多多金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了。銀白色的大門，灰色的柱子上嵌著金色的大字，非常引人注目。春天，白楊樹長出了一朵朵小芽苞。最熱鬧的就是大操場了，每當課間十分鐘的時候，同學們像剛出籠的小鳥一樣飛向操場，操場上頓時歡聲笑語。每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪著。那草坪上的牽?；ㄏ蛭异乓且粋€個七彩的小喇叭，神氣極了。那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。我們的校園一年四季都是美麗的。春姑娘攜帶著春風重新回到大自然，回到我們身邊。夏季，鳴蟬爬上高高的樹梢，開始了它長達一個季節(jié)的演唱會。少了歡快與朝氣，只留下孤獨與憂傷。大家都忙得不亦樂乎，口中呼出的熱氣伴著笑聲回蕩在校園的上空。作者在寫作時抓住事物的特點，運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動地描述出來。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。學生們天天在校園里學習、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。說到墻壁上的爬山虎，有的同學能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進行描述，同學們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象；有的同學觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學生的作文都寫得很好，大部分同學有如下幾個優(yōu)點：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。作文的開頭很重要，方法也很多。作文前，老師要有充分的準備，查找資料，設計教學，方法引導等。做到有中心、有條理，語句通順連貫。鮮花競相綻放，紅的白的爭奇斗艷。我們這次的作文只選擇其中一處景物來寫。善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征第一要抓時序的特點。寫景的文章有的指明了場所的，如《街頭一景》、《校園春色》、《農(nóng)貿市場一角》，就要把“校園”、“街頭”、“農(nóng)貿市場”等這些場所的特點寫出來。．空間方位順序。．地點轉換順序。（4）借助想象和聯(lián)想，并巧妙運用修辭手法。（例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這樣，文章才會給讀者以美的享受。當然，這種感情必須發(fā)自內心，要表達出對景物的熱愛，對自然的熱愛，這就是借景抒情。景是情產(chǎn)生的基礎，情是景的產(chǎn)物。）自然景色是美麗的，令人陶醉的。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。（3）要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。．時間順序。不同的風景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。有的寫景作文是點明時序的，如《春游》、《校園的早晨》，就更應當寫出時序的特點。舉例：可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。小鳥歡快歌唱，東蹦西跳賣弄嗓子。要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫出來。希望自己在以后的教學中能做得更好。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進去，這也是很好的開頭方法。作文講評時，還得幫助同學從這些方面進行修改，學會方法，讓作文越寫越好。先引導同學們說，再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。學生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。當我問起同學們：“喜歡自己的校園嗎？”他們會不約而同地回答：“喜歡！”“這么喜歡，為什么？”他們的回答都很棒，都在贊美自己的學校。作文的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。第四篇：作文教學反思：校園一處景物作文教學反思：校園一處景物人教版小學語文第一單元，學生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風景如畫的桂林山水，奇特的新疆天山風景。冬天到了，一場大雪平添了校園美景無限，歡聲笑語平添了校園無限生機。傍晚的時候，手捧一本書，漫步到昕水河旁，身上的熱氣兒全跑了，剩下的只有涼爽和愜意。路邊的垂柳正在梳理她長長的秀發(fā)，風一吹。我在全新的環(huán)境里感受美麗的校園景色。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。到了校門口，春風還舍不得我，在校園里不斷徘徊。這就是我的校園，一個帶給我快樂的地方，一個帶給我美好童年的地方。秋天，白楊樹的葉子變黃了，風一吹，葉子漸漸飄落下來，像一只只金色的蝴蝶。后邊的教學樓是那么美，給校園增添了幾分生機，每天早晨，樓里都會傳來朗朗的讀書聲。我愛你——美麗的校園，你是我們的學習天地，是我們成長的樂園?；▋籂幤娑菲G，好像在參加選美大賽。教室里不斷傳來同學們瑯瑯的讀書，為這幅美麗的春景增添了無限的生機。我愛我的校園，更愛秋天的校園。嘰嘰喳喳的小鳥在果園里歡快的唱歌。秋天的校園，景色更加惹人喜愛。霧散了以后，立