梯形3(文件)
【正文】 具準備 多媒體，小黑板，常用畫圖工具 六、師生互動活動設(shè)計 教師 復(fù)習引入，學生閱讀課本；學生在 教師 引導(dǎo)下探索等腰梯形的性質(zhì)，歸納小結(jié)梯形轉(zhuǎn)化的常見的輔助線 七、 教學 步驟 【復(fù)習提問】 1．什么樣的四邊形是平行四邊形？平行四邊形有什么性質(zhì)？ 2． 小學 學過的梯形是什么樣的四邊形． （讓學生動手畫一個梯形，并找 3 名同學到黑板上來畫，并指出上、下底和腰，然后由學生總結(jié)出梯形的概念）． 【引入新課】（ 板書 課題） 梯形同樣是一個特殊的四邊形，與平行四邊形一樣，它也有它的特殊性，今天我們就重點來研究這個問題．（多媒體展示） 1．梯形及梯形的有關(guān)概念 （ l）梯形：一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形 ． （ 2）底：平行的一組對邊叫做梯形的底（通常把較短的底叫上底，較長的底叫下底）． （ 3）腰：不平行的一組對邊叫做梯形的腰． （ 4）高：兩底間的距離叫做梯形高． （ 5）直角梯形：一腰垂直于底的梯形． （ 6）等腰梯形：兩腰相等的梯形． （以上這一過程借助多媒體或投影儀演 示） 提醒學在注意：
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