20xx幼兒園教學工作總結范文與20xx幼兒園教學計劃匯編(文件)
【正文】 我園教師寫作的整體質量，并能出現(xiàn)高質量文章。因此本學期的教師的練兵活動不會放松，“自主性游戲組織”評優(yōu)活動、“骨干教師”示范活動、“幼兒教師教育案例和教育敘事”等，多角度推動教師的綜合工作能力。針對每位教師的不同發(fā)展需要，以教師的三年發(fā)展規(guī)劃表為基準，盡心盡力幫助教師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障，保持自我發(fā)展的積極性。本學期還是有計劃地開展地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。4．園本教研活動5．制定各類計劃。3．各年級組教研活動。2．園本教研活動 。7.“主題活動課程資源開發(fā)的案例研究”大課題組活動8．家長開放日活動。十二月份：1．各年級組主題活動園本化研討課觀摩活動。5．新教師練兵活動。一月份：1．園本教研活動。6．做好期末工作總結7．月末工作考核。3．班級教師集體活動調研4．幼兒測試。7．整理業(yè)務臺帳資料。3．園本教研活動。10．幼兒教師論文評選”。5．各年級組教研活動(課程審議)。豐富班級自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀。(主題活動課程審議)7.“師陶杯”論文選送8．青年教師學期個人規(guī)劃的制定十月份：1．檢查各班常規(guī)。2．加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。以“師德規(guī)范”為載體，結合師德建設思路，把“愛的教育”植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn)。6．拓展關：以幼兒園三年的發(fā)展規(guī)劃，以發(fā)展的眼光看課題研究，課題的生命力是我們值得思考的問題，在現(xiàn)有課題的基礎上衍生出其他課題，在實踐研究的過程中注重梳理和反思，敏銳發(fā)現(xiàn)園內現(xiàn)有階段亟待解決或發(fā)展的問題，為形成新的課題做積淀。4．寫作關：曾聽到莊春梅老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質。為了解決這個問題，這學期，我們準備改變方式，借鑒企業(yè)開發(fā)新產品的方式，組建游戲材料的研發(fā)中心小組，對新的游戲材采取小范圍嘗試調整再嘗試再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致、精品化邁進，這是我的一個設想，也許有些理想化，不過沒有理想就沒有目標，更何談進步，美好的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。要保證其質量穩(wěn)定，調研評價是不可或缺的手段，“當局者迷，旁觀者清”，在蹲點調查的過程中，調研者能跳出來用清醒地發(fā)現(xiàn)老師日常教學實施中的容易忽視或者習慣地弊端。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗是主要目標。*目標定位適宜——不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性。（一）課程建設1．園本化關雖然是主題課程，但在真正實施的過程，還是需要根據(jù)園本實際，適時調整其中的活動內容，使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點，因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過程。（四）逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡效益幼兒園要完善網(wǎng)絡平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的無限增長，提供本園教
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