九年級(jí)下 《出師表》（語文版）1 (文件)
【正文】 提出希望，不致讓劉禪反感。諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？ 客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 ，說盡諸葛亮一生的話是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 今 :鋪面開業(yè) 古 :輕視 ,看不起自己 。 優(yōu)劣得所。 優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 慢，形容詞用為動(dòng)詞，怠慢。 有，通 “ 又 ” ，表余數(shù)。 爾來二十有一年矣。 遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。 遠(yuǎn)小人。 恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。 恢弘志士之氣。請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和 《 三國(guó)演義 》 對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 2。 理清思路，把握結(jié)構(gòu) 部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式 1 廣開言路 2 賞罰分明 35 親賢遠(yuǎn)侫 一 6 敘述經(jīng)歷：三顧草廬 7 效忠心愿：托孤之事 二 9 歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇 三 寓情于議 寓情于敘 抒發(fā)感情 思路：以“出師” 為中心 首先， 危急形勢(shì)下出師， 提出治國(guó)建議； 然后 ，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后 ，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。 現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下 ， 面對(duì)著這篇表章 ，我淚流滿面 ， 不知說了些什么 。 問題 作者“夙夜憂嘆”的原因是什么？ 哪些句子表明北伐的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟？ 北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？ “此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”表達(dá)了作者怎樣的感情？這感情可以用哪六個(gè)字來概括？ 第六七段逐句分析 第六段 ：身份，生活，追求 —— 品格高遠(yuǎn) “三顧草廬：寬宏大度，不恥下問 —— 由是感激 ：創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿 第七段 1敘托孤之事，提挈全段 、行動(dòng) ，興復(fù)漢室 —— 出師目標(biāo) （劃分職責(zé)） 返回 1. 希望陛下責(zé)成我實(shí)現(xiàn)討伐曹魏 、 復(fù)興漢朝的大業(yè) ， 如果不能實(shí)現(xiàn)就治我的罪 ， 來稟告先帝在天之靈 。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方。若無興德之 言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎： 職責(zé)本分 重任 沒有成效 陛下亦宜自謀，以咨諏善道， 察納 雅 言，深追先帝遺詔。 指全軍。 問題 表明自己身份的詞語 (句子 )？ 當(dāng)時(shí)自己的志趣是什么？ 諸葛亮“感激”的原因是什么？ 哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？ 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 因此 快跑，喻奔走效勞 通 “ 又 ” ，表余數(shù)。 問題 找出本段的中心句？ “每與臣論此事”中“此”指代什么？ “漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是？ 閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？ 第三四五段關(guān)系 宮中之事 營(yíng)中之事 裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 先帝簡(jiǎn)拔之臣 先帝稱能之臣 行陣和睦 優(yōu)劣得所 薦賢臣 親賢臣 ，遠(yuǎn)小人 先漢興隆 親小人，遠(yuǎn)賢臣 后漢傾頹 正反歷史教訓(xùn) 引教訓(xùn) （親賢遠(yuǎn)侫） 親賢臣，遠(yuǎn)小人 漢室之隆，可計(jì)日而待 返回 臣本布衣， 躬 耕 于 南
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