20xx讀書活動心得體會模板與20xx讀書活動演講稿(4篇)匯編(文件)
【正文】 。曹植說：文章乃經國之緯業(yè)。直到走上校長崗位這一天，我才發(fā)現，雖然讀書使我看上去顯得學識淵博，但是也讓我變得清高、自我、封閉。因此，一個讀書人需記住，在讀書之外，還有其它，比如做人。讀書活動的演講稿滔滔嫩江水，莽莽大草原，這是一個美麗富饒的地方。那是一個充滿生機、充滿希望的地方。幾場春雨過后放眼望去大地滿是嫩綠，玉米有一人多高。躺在山坡上展開雙臂擁抱陽光，擁抱這美幻的世界。在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，把畢生心血都投入到家鄉(xiāng)教育事業(yè)上，無愧于家鄉(xiāng)父老的期望和栽培。有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”,有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。活力四射的學生曾讓我激動不已，仿佛他們就是自己高中的風華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的，對工作更是充滿信心。就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關部門派專人定期組織學習，其中《課堂教學臨床指導》一書以教師課堂行為為研究重點，運用心理學、教學論、管理學等學科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學行為，并提出了教師課堂教學與課堂管理的理論與方法，讓我的教學一下子走進了豁然開朗的桃花源。熱心的建議者。但作為教學一線的，承擔高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢?難道真的都能兼顧嗎?那么我豈不該是一位文理兼同的全才!恰好本書中結合教學實際為一線教師明確身份。開始學生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對我的問題進行補充和置疑，到現在已經可以自己設計問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢,小組之間有不同的分工，學習組長負責組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補充，學生們在花費盡量少的時間內解決了問題，不但掌握了學習方法也充分的展示了自己，雖然學生在思考時有局限性，但經過點撥學生們還是能很快的理解，學生們在課堂上表現出的是智慧的和興奮不已的歡呼。語文課堂對于學生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學生對語文產生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內容，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個想擊敗的對手。和學生在一起我也總結經驗進行研究，完成很多有效的教學論文。今天，我很榮幸能站在這里，為大家演講。后來我就再也沒有留心過了。當然，我的這個立論并不是妥妥的，凡事無絕對嘛！那些很二的二代們就不需要學習一樣是可以二出自己的妙漫人生的。兩者的關系是理論和實踐的關系。我們學校的不少班級應該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷?！论E讀本》。這同一種調調，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應該是新聞聯播里的女主播用標準流利的普通話，附著特有的播音腔說！不過話又說過來了，光明的人生就是用來熏陶和教育的。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會茫然而無頭緒。更應信仰之為真理！當前的中國，欲建設創(chuàng)建型國家。但不管怎么樣，其實這標語和今天演講的主題還是有一定的關聯的：知識是要學習才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的。我想在座的一定有人有所耳聞。鄙人有些不成熟的看法。讀書活動演講稿尊敬的老師，親愛的同學們。他們的語文成績也穩(wěn)中有進，總成績一直保持在年級前列。課堂中,我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高，有時,遇到把握不準的問題我坦誠的告訴他們。我首先做的是放下一個故作嚴肅的師者臉孔，從和學生做朋友開始，在充分備課的基礎上實現自主學習，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的機會都“出租”給學生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。務實的實踐者。還要是一位主動的認識者。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫?！靶倪h地自偏”的恬淡,讓大學時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中，所以我時刻都是快樂和滿足的。你是一片多情的土地，哺育我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y、為你歌唱。家鄉(xiāng)的冬天雪很大，漫天的雪花飄飄灑灑在地上留下了厚厚一層，掩蓋了喧雜，冬天是一個寧靜的季節(jié)、一個屬于思考的季節(jié)。在童年的記憶中夏天是一年中最快樂的季節(jié)，小河中留下抓魚時的歡笑，瓜園里留下偷瓜的小腳丫。當東風吹過，春天來臨，積攢了一冬天的雪融化了。三十萬各族兒女用勤勞的雙手，描繪這美好的明天，這就是我心中的樂土、永遠的眷戀——富裕縣。
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