20xx年下半年幼兒教師資格證《幼兒保教知識與能力》考前沖刺試題d卷-附答案(文件)
【正文】 題共2小題，每小題20分，共40分)答案如下：幼兒情緒情感發(fā)展的特點 情緒的易沖動性 情緒的不穩(wěn)定性 情緒的外露性措施：(一)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感(二)充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感(三)成人的情緒自控(四)正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒轉(zhuǎn)移法。消退法。（1）開始從受他人的控制發(fā)展到自己的控制。（2）從不會自我控制發(fā)展到使用策略控制策略是影響兒童控制能力的一個重要因數(shù)，對于年齡較小的孩子來說，他們還不會使用有效的控制策略，隨著兒童年齡的增長，他們逐漸學(xué)會使用簡單的控制策略來進(jìn)行自我控制。(2)引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。第二組，數(shù)字紙卡人手一份，實物印章每人一個?；顒舆^程：(1)集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：3…個玩具和數(shù)字做朋友。每個門內(nèi)都有一組游戲。師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：3……個圖形和數(shù)字做朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請 小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。四、活動延伸：在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。②教師小結(jié)活動情況。師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做朋友。師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：3……數(shù)字和個圓點做朋友。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?(2)小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認(rèn)讀數(shù)字“6”。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)“動物園”。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干?；顒訙?zhǔn)備：(1)教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。如材料中的幼兒，當(dāng)老師離開的時候，他一會看墻角，一會看地上，自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，這就是幼兒所用的分心策略，來遵守老師所傳達(dá)的要求，也表現(xiàn)出幼兒自我控制能力不斷發(fā)展的表現(xiàn)。如材料中的幼兒。成人應(yīng)該教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)答案如下：根據(jù)材料中幼兒自我控制在發(fā)展中表現(xiàn)出的不同的行為特點。冷卻法。第二，幼兒先學(xué)會找物體的不同處，再學(xué)會找物體的相同處，最后學(xué)會找物體的相似處。幼兒對物體比較能力發(fā)展的特點表現(xiàn)
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