20xx年上半年幼兒教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》過關(guān)檢測試題c卷-附解析(文件)
【正文】 小的孩子來說，他們還不會(huì)使用有效的控制策略，隨著兒童年齡的增長，他們逐漸學(xué)會(huì)使用簡單的控制策略來進(jìn)行自我控制。 實(shí)習(xí)生沒有考慮到幼兒思維發(fā)展的具體特點(diǎn)，如幼兒對概念的掌握、思維的直 觀形象性、生活經(jīng)驗(yàn)等因素對測驗(yàn)題目設(shè)置的影響。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”活動(dòng)目標(biāo)：(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份，油畫棒若干盒。(2)環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)16個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“3”。嘗試一：分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?嘗試三：游戲“看數(shù)取物”。師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。第二組看數(shù)字印圖形。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。③以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。幼兒逐一“寄信”，走出教 室，結(jié)束活動(dòng)。(3)活動(dòng)評價(jià)(師生互評)①展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。第三組看實(shí)物貼數(shù)字。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。嘗試二：出示幻燈片(四)，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。(出示一封信)師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。第三組，實(shí)物圖片人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。(3)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。 在對幼兒進(jìn)行思維能力的測試時(shí)，一定要保證測量工具的合理性。如材料中的幼兒，當(dāng)老師離開的時(shí)候，他一會(huì)看墻角，一會(huì)看地上，自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，這就是幼兒所用的分心策略，來遵守老師所傳達(dá)的要求，也表現(xiàn)出幼兒自我控制能力不斷發(fā)展的表現(xiàn)。如材料中的幼兒。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)答案如下：根據(jù)材料中幼兒自我控制在發(fā)展中表現(xiàn)出的不同的行為特點(diǎn)。各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中”。從這個(gè)意義上說，學(xué)前兒童教育的重要目的就是讓幼兒愉快地度過在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的每一天。(2)使學(xué)前兒童愉快地度過每一天《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。而在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里，教師要照顧十幾名、幾十名的孩子，就需要培養(yǎng)他們具有一定的獨(dú)立生活能力，才能使其盡快地熟悉、適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，產(chǎn)生歸屬感。若上述方法都無用 則去醫(yī)院救治三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)答案如下：(1)使學(xué)前
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