(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文s版-(文件)
【正文】 猴子、小鹿、松鼠、獅子的對(duì)話，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一組句子練習(xí)讀好?！ ×?、小組合作、演演故事 讓學(xué)生自由找伙伴組合表演?！ 。ㄈ┏踝x課文（識(shí)字教學(xué)略） 要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，把詞句讀正確，把語(yǔ)段和課文讀通順。 2狐貍、猴子、小鹿、松鼠聽(tīng)到兔子慌張的喊叫，看見(jiàn)兔子拼命地逃跑，它們有什么反應(yīng)?課文里怎么說(shuō)的?讀一讀。”這句話應(yīng)該怎么讀？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀讀） 5遇到情況有的說(shuō)“不知道”，有的說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”，那么這件事情后來(lái)怎么辦了呢?讀課文?！ ?朗讀全文。通過(guò)閱讀可體會(huì)到遇事要?jiǎng)幽X思考，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、探究新發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)?！ ?課文里有許多動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)，為什么? 4分角色演一演，“咕咚”這個(gè)故事。 ?。┩卣寡由臁 〈蠡镫S獅子來(lái)到湖邊，一聽(tīng)一看，全明白了。 啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“好奇”“愣”兩個(gè)詞?！ 。ㄋ模┳x讀議議 1最先聽(tīng)到“咕咚”的是誰(shuí)?它聽(tīng)到以后怎么樣了?（找到這段話，先讀一讀，再回答問(wèn)題?！ ?“咕咚”是什么發(fā)出的聲音呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文就知道了?！ ?
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